1. 研究目的与意义
九龙湖校区位于开发区南部的九龙湖畔，机场高速路以东，宁溧路以西，南京市二环路以北，地势开阔、交通便利、环境优美，距四牌楼校区约20公里，总积 3752.35亩。
通过对景观进行概念规划、综合的功能配置、分区规划以及主要景点的设计构思，运用景观植物与周边建筑环境的的合理搭配，改善目前校区的不足和缺失，以达到景观与建筑的和谐，同时满足师生日常的生活、学习、娱乐需求，达到办学理念与景观构思统一，空间设计与总体尺度统一以及文化性与生态性统一。
展现出学校独特精神中所在的人文氛围、文化底蕴、艺术风貌等。
2. 课题关键问题和重难点
1.关键问题 1.1 要熟悉并尽可能保留原有区域的特点，完善区域的不足，使得区域更赋予乐趣化，更实用。
要结合相邻分区的特点进行规划，例如宿舍与食堂之间的联系，中间区域尤为重要。
1.2 补充满足该区域额外的使用功能，例如经常在此块区域举行的学生活动、考察活动等。
3. 国内外研究现状（文献综述）
国内外研究现状：(一)国内校园景观设计研究20世纪50年代新中国成立以后，我国高等教育迅速发展，该时期校园规模大，功能分区明确；强烈的轴线布置方式，体现校园的严谨，持续；以系为单位的单体建筑组合方式，这一建筑模式受苏联模式和现代主义建筑手法的深刻影响，缺乏自己的特性，呈现千校一面的局面。
功能上造成高校与高校，高校与社会，师生之间，信息交流，人际交流都非常匮乏。
地方和校园主题特色的缺失、文化表达手段的不到位,功能的欠完善以及新材料运用的少见是当今校园景观小品设计存在的一些主要问题。
4. 研究方案
一、合理开发利用土地，坚持可持续发展：建筑和路网密度紧凑，合理运用校园的死角地带，提高土地综合运用率二、功能分区紧密联系：节约土地，因地制宜，根据学校现有的地形条件，学科专业联系，结合外围城市道路结合状况，以人为本，确定各功能区的位置、规模以及相互联系的紧密程度，使各功能区域之间相互交融、渗透，从而对校园环境进行合理的开发应用。
三、树立校园特色：在规划设计中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
优美典雅的环境内充满着丰富多彩、魅力无穷的校园生活，使学生可以同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。
5. 工作计划
第一周：根据选题要求了解熟悉设计区域图纸，实地调研分区景观实况和分析国内外有关校园景观改造设计案例第二周：结合实地调研情况，在选定好目标和查找相关资料的基础上撰写开题报告第三周：总结区域特点和不足进行取舍，开始毕业设计方案的构思第四六周：完成平面布局和各子空间的初步设计，对比实地调研的资料，分析方案与实地的缺失，有条件再次进行一次实地调研第七周：在导师查看指导不足后完善设计，完成设计方案定稿第八周：完成毕业设计中期检查第九十二周：深入优化并且完成所有毕业设计以及论文撰写等要求学生所做的一系列工作第十三周：完成毕业设计硬件或图纸验收、论文评阅、答辩资格审查及规范化检查等工作第十四周：完成答辩和评分
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
