1. 研究目的与意义
当今中国的教育，英语占据着举足轻重的作用。
然而，多数中国学生长时间学习英语后，却发现自己的口头英语表达始终是#8220;赃巴英语#8221;，而笔头的书面表达更是乏善可陈多数为中式英语。
各种所谓的可短时间内实现英语写作能力突飞猛进的#8220;秘籍#8221;铺天盖地，学生无可适从。
2. 研究内容和预期目标
1、研究内容本文主要应用石化理论、中式英语习得理论、母语迁移理论和对比分析等理论，调查和分析了中国大量学生与工作人员，在运用英语时出现的中式英语问题，同时有针对性地提出了相应的对策，以期探讨提高他们的语言运用能力和表达水平的有效途径，并尝试为我国当前的英语教学提供有益的借鉴和深入的思考。
文章由以下部分组成：第一章绪论简要介绍了本研究的背景及意义，和论文框架结构。
第二章文献综述，主要介绍了国内外相关研究成果。
3. 国内外研究现状
中式英语的介入石化表现形式多样，原因复杂，人们很难对它做出精确的定义。
因此，关于中式英语的定义，不同的学者有着不同的定义，以下就是一些研究者关于中式英语定义的不同见解。
中式英语是受中文干扰的讲话或写作。
4. 计划与进度安排
1.研究计划：论文主要运用文献调查法、比较研究法等对中式英语介入石化的问题进行有计划的、周密的和系统的研究，并对调查搜集到的资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为解决非英语专业大学生的中式英语问题提出解决方法和相应对策。
同时，作为一篇研究非英语专业大学生学习英语问题的论文，加上本人在平时课堂教学中的实践体会，尤其是学生在写作和口语学习中出现的中式英语问题，本文系统的使用了定性研究的研究方法，以更好的对非英语专业大学生中式英语现象进行明确的论述和总结。
2.撰写计划：序号 时间 (2022 年 10月- 2022 年 6月） 内容 1.2022 年12月-2022 年1月 完成文献综述和开题报告 2.2022 年1月- 2022 年3月 整理数据、撰写论文初稿 3.2022 年4月-2022 年5月 修改论文，论文定稿 4.2022 年5月-2022 年5月 上交论文终稿,准备答辩 5.2022 年5月-2022 年5月 论文答辩
5. 参考文献
[1] 刘佳佳. 英语限时写作中的中式英语现象研究[D]. 沈阳师范大学 2015 [2] 宋玮. 论中式英语对石化的负面影响及其解决策略[D]. 杭州师范大学 2014 [3] 石元鹏. 从文化差异的角度看中国学生二语习得过程中中式英语和中国英语的产生[D]. 西华大学 2014 [4] 徐珂珂. 概念整合理论下的中式英语[D]. 东北林业大学 2013 [5] 张益轩. 写作语篇层面的中式英语问题研究[D]. 吉林大学 2013 [6] 陈思妍.英语写作中出现的中式英语分析J]. 东北大学 2009 [7] 刘津开.第二语言习得中的学习策略迁移现代外语，[J]2014 14-15 [8] 吕鹭. 中国英语与中式英语的研究内容及方法对比研究[J]. 华中科技大学 2007 [9] 林绪肃. 大学生中式英语的成因分析及其对大学英语教学的启示[J]. 华中师范大学 2008 [10] 张颖慧. 论中式英语向中国英语的转化-可能性及可行性分析[J]. 中国海洋大学 2012 〔11]Cummins. Linguistic interdependence and the educational development of bilingual children. Review of Educational research.2005. [12)Eckman.Markedness and the contrastive analysis hypothesis[J].Language Learning，1997. [13]Krashen. Second Language Acquisition and Second Language Learning[M).New York:Pergamon Press, 2001. [14]Kellerman. Towards a characterization of the strategies of trans-fer in second language learning[J7.Interlanguage studies Bulletin, 2014. [15] 喻晓蕾. 从语言学和文化理论谈中国英语与中式英语[D]. 武汉理工大学 2015
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