1. 研究目的与意义
党的十七大将#8220;教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础#8221;写入报告,并指出要#8220;健全学生资助制度#8221;,#8220;办好人民满意的教育#8221;, 这一指示体现了党中央、国务院关注弱势贫困群体的态度,促进教育公平的决心,以及解决贫困生的具体举措,即进一步改革和完善学生资助制度,解决贫困生#8220;上学难#8221;问题,促进教育公平原则的实现。
目前国内高校已经建立起以奖学金（含国家奖学金）、国家助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助高校经济困难学生的政策体系。
国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付学生在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。
2. 研究内容和预期目标
首先大致了解国内外助学贷款的发展现状。
其次，助学贷款涉及的主体有政府、银行、学校、个人，所以从这四个方面入手分析我国助学贷款存在一下问题，如政府尚未健全相关制度，有关信用贷款法律不完善、银行经办助学贷款的积极性不高、高校的主动意识不够、贷款毕业生就业难导致无力偿还贷款或恶意拖欠。
最后进一步与国外的情况进行比较分析，结合我国国情进提出解决对策
3. 国内外研究现状
1、1955年美国经济学家弗里德曼设计了按收入比例还款型助学贷款，他认为：应该让学生缴纳学费回收部分学费成本，而学生可以通过未来收入偿还因为接受高等教育而接受的贷款。
2、上世纪60年代，西奥多#8226;舒尔茨和盖瑞#8226;贝克等提出的人力资本理论是美国联邦担保学生贷款的理论基础，贝克在其1964年出版的《人力资本》一书中提供的实证研究表明，投资于大学教育的个人回报率超过12%，上大学是一种既有益于社会又有益于个人的投资，学生通过接受高等教育，可以获得更高的劳动生产率，进而获得高收入，这种观点成为支持通过借贷来投资高等教育的理由。
3、70年代美国著名高等教育家D#8226;布鲁斯#8226;约翰斯通再次介绍按收入比例还款型助学贷款，他与1986年研究了按收入比例还款型助学贷款在美国、发展中国家和转型国家的实用性问题并展望世界个国家助学贷款前景。
4. 计划与进度安排
一、撰写方案1、我国助学贷款的发展现状2、国外助学贷款的发展3、助学贷款涉及的主体有政府、银行、学校、个人，所以从这四个方面入手分析我国助学贷款存在一下问题，如政府尚未健全相关制度，有关信用贷款法律不完善、银行经办助学贷款的积极性不高、高校的主动意识不够、贷款毕业生就业难导致无力偿还贷款或恶意拖欠；4、与国外的情况进行比较分析，结合我国国情进提出解决对策二、研究计划进度1、2022年12月15日--2022年1月10日，完成基础材料的收集，提交开题报告。
2、2022年1月11日-- 2022年4月15日，完成论文初稿3、2022年4月20日-2022年5月20日，对论文进行修改，最后定稿打印。
5. 参考文献
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