1. 研究目的与意义
研究的背景
郑桂华郑桂华教授是上海语文教育教学界的专家，同时也是第二届教育部基础教育课程与教材专家委员，教育部普通高中和义务教育语文课程标准修订组成员，教育部义务教育语文教科书审查委员，教育部“国培计划”专家库专家。就语文教学思想而言，她的教学思想基于教学实践，十分先进，她的代表著作有《听郑桂华老师讲课》、《中学语文教学设计》、《写作教学研究》等，目前关于郑桂华的教育思想研究，已经有一些成果，具体如下：
1.郑桂华的语文教育思想
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容
本文主要从四个方面进行研究：
第一个部分，是对郑桂华教学中语文价值体现的研究。本部分的研究基于义务教育课程标准（2022）和义务教育课程标准（2011），郑桂华是教育部普通高中和义务教育语文课程标准修订组成员，因此，课程标准指出了研究的基本方向，从课程标准中可以明确郑桂华语文教学思想的基础，例如郑桂华对新课标的解读中提到过新课标的价值追求，学习语言文字不仅是为了读懂作品的内涵，而且要增加与自然的连接。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1、文献研究法：大量阅读郑桂华的著作以及相关研究的论文，形成对郑桂华语文教学的整体印象。
2、描述性研究法：整理郑桂华著作以及相关研究中表达的相关教学思想
4. 参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育课程标准（2022）[M].北京师范大学出版集团，2022.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育课程标准（2011）[M].北京师范大学出版集团，2011.
[3]王意如.《语文素养和语文教师的素养》[M].上海：文汇出版社,2011.
5. 计划与进度安排
序号 起讫时间 主要工作内容
1 2024.10.15——2024.12.23 收集资料，确定选题
2 2024.12.24—2024.1.5 资料索引，阅读资料，下达任务书
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