1. 本选题研究的目的及意义
随着科学技术的快速发展和社会对人才需求的变化，教育领域正在经历着深刻的变革。
STEAM教育作为一种新型的教育理念和模式，强调科学、技术、工程、艺术和数学等学科的融合，旨在培养学生的创新精神、实践能力和解决复杂问题的能力。
协作学习作为一种重要的学习方式，强调学生之间的互动、合作和共同学习，能够有效促进学生的深度学习、高阶思维能力和团队合作精神。
2. 本选题国内外研究状况综述
协作学习和STEAM教育理念已经引起了国内外学者的广泛关注，并取得了丰硕的研究成果。
1. 国内研究现状
国内对STEAM教育的研究起步较晚，但发展迅速。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究主要从理论和实践两个层面展开，对STEAM教育中协作学习活动的设计与应用进行系统研究。
1. 主要内容
本研究主要内容包括以下几个方面：
1.分析STEAM教育的内涵与特征，明确其对学生学习和发展的核心价值和目标，并阐述协作学习的理论基础，为研究STEAM教育中协作学习活动的设计与应用奠定理论基础。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用多种研究方法，包括文献研究法、案例分析法、问卷调查法、访谈法等，以确保研究的科学性和有效性。
1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解STEAM教育和协作学习的理论基础、研究现状和发展趋势，为研究提供理论支撑。
2.案例分析法：选取典型STEAM教育案例，分析其在协作学习活动设计和实施方面的特点、优势和不足，为研究提供实践依据。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将STEAM教育理念与协作学习有机结合，探索STEAM教育背景下协作学习活动的设计与应用，具有一定的前瞻性和创新性。
2.构建STEAM教育中协作学习活动的设计模型，为教师提供可操作的、具有实际指导意义的活动设计框架，弥补了以往研究中缺乏系统性设计模型的不足。
3.结合具体案例，分析不同类型协作学习活动在STEAM教育中的应用效果，为教师选择和设计合适的协作学习活动提供empiricalevidence。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
## STEAM 教育中协作学习活动的设计与应用参考文献
[1] 郭华, 张文丛. 基于STEAM理念的初中物理项目化学习活动设计[J]. 中学物理, 2022, 40(12): 53-55.
[2] 付荣, 刘电芝. 协作学习在STEAM教育中的应用研究[J]. 当代教育实践与教学研究, 2021(11): 117-118.
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