1. 研究目的与意义
近年来，我国的经济已经由原来的快速增长阶段转变为高质量发展阶段，各类公司、企业和事业单位等对人才素质的要求也越来越高，这导致了我国的就业形势更加严峻。为了适应社会对高素质人才的需求，许多大学生开始了考证之旅，各大高校纷纷出现了学生扎堆考证的现象。大学生所报考的证书种类繁多，含金量层次不齐，并且许多学生为了考证耗费了大量时间和精力，这些都折射出了大学生群体对考证的狂热和对就业压力的焦虑。
通过对大学生“考证热”现象的研究，有利于提高笔者的知识应用能力和解决实际问题的能力，丰富笔者对大学生群体考证现象的认识。
2. 研究内容和预期目标
本研究意在从理性选择理论出发，探析大学生“考证热”现象背后的影响因素，了解大学生考证究竟是理性的选择还是盲目的跟风，从而为各高校引导大学生理性考证提出相关建议。
本研究为定性低研究，旨在解决大学生“考证热”现象与那些因素有关的问题，因此本研究的研究方法包括：
1. 文献分析法。本研究将分析相关文献，概括总结已有研究对大学生“考证热”现象的研究成果，从而在此基础上为本研究确定研究思路、方向、方法等事项。
3. 国内外研究现状
詹姆斯科尔曼（1999）认为理性选择理论的主要概念包括行动系统、行动结构、行动权利和社会最优等四组，它们构成了理性选择理论的基础。
刘杨（2015）认为，大学生“考证”是指大学生在校期间参加的与未来从事的职业密切相关的证件类考试，主要由高校对学生要求的普遍性、专业性证书和大学生个人感兴趣并与未来职业、生活相关的证书组成。而大学生“考证热”是指在校大学生受社会环境和职业选择的影响，有越来越多的人花费大量时间、精力和金钱，参加各种类型的资格证考试，并对大学生的学习生活产生极大影响的一种校园现象。
罗秀娟（2017）认为，大学生考证的影响因素五花八门，但最主要的因素包括提升就业竞争力、加深专业水平、职业生涯规划中工作的需要、自己的兴趣爱好等。
沈高洁（2014）指出，大学生考证是大学生从众心理和企业从众心理这两方面共同作用下的结果。
4. 计划与进度安排
1、2022年12月至2022年1月，拟订提纲。通过学校图书馆书籍、电子网络、杂志以及硕博论文收集相关资料，在学习所有与论题相关知识点的基础上，总结并提炼出提纲，填写开题报告。
2、2022年1月至3月，完成初稿。进一步收集相关资料，按照前期拟订出的提纲，充实论文的内容，并对其加以具体分析论证，完成论文初稿。
3、2022年3月至4月，反复修改初稿。仔细阅读初稿，对其不足之处以及语句不通顺之处进行修改，并查阅近期文献充实论文。
5. 参考文献
1.詹姆斯科尔曼，社会学理论的基础[M]北京社会科学文献出版社,1999：22-23
2.刘杨，滇西高校大学生“考证热”及教育对策研究[D].大理学院,2015
3.罗秀娟. 以南昌市8所高校为例对在校大学生的“考证热”与毕业生的“冷思考”研究分析[D].江西财经大学,2017.
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