1. 研究目的与意义
习近平总书记指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。” 当前我国已经实现全面脱贫，但是发展不平衡不充分问题仍然突出，需要把握发展的公平正义原则、协调性规律，既把“蛋糕”做大，还要把“蛋糕”分好，不断补齐短板，在高质量发展中实现全体人民共同富裕。通过研究代际收入流动，政府能够有效评判教育政策实施的优劣情况，通过调整财政教育支出结构带动教育政策的自我完善，提高低收入人群的受教育程度，促进教育均等化，增强社会公平，提高代际收入流动性，继而促进中国收入分配制度的进一步优化，这也是实现共同富裕的重要途径。 党的十九大报告中强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是提高劳动力素质的重要方式，无论是“科教兴国”还是推进教育现代化，都是通过加大公共教育支出来弥补家庭教育的重要战略，这些政策的实施对实现教育平等，提高人口素质起到了极大的作用，是实现橄榄型经济结构的关键所在。 在我国，目前对于代际收入流动性的研究还处于方兴未艾的阶段，大部分学者对于代际流动性的研究是从内部机制出发，对于以财政教育支出这一外部政策为基础去探讨如何影响代际收入流动的研究还有较大空白。同样，对于财政教育支出影响的研究也很少聚焦代际收入流动这一方面。本文通过对财政教育支出这一“看得见的手”对代际收入流动的影响进行研究，对于减少我国阶级固化状况，减小贫富差距，实现健康的社会结构具有重要现实意义，也将进一步促进收入分配制度的完善，实现合理的宏观调控。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容基于我国目前阶级固化，贫富分化等社会现状和在高质量发展中实现全体人民共同富裕的社会主义根本原则相矛盾的社会背景下，以财税教育支出为切入点，运用代际收入流动理论，根据2018年的中国家庭追踪调查（CFPS）数据，重点分析财政教育支出作为对子代人力资本投资的重要途径，对代际收入流动能起到怎样的影响作用。最后得出本文的一般性结论，并对此提出财政教育支出在当今社会对促进代际收入流动方面应该如何发展的建议。二、拟解决的关键问题1、 父代数据与子代数据的配对整合；2、 在父代收入和子代收入的衡量中如何选取更具代表性的数据，筛选剔除极端数据，减少计量误差；3、 如何设定模型并引入财政教育支出，进行代际收入流动的估计；4、 选取影响代际收入支出的因素进行分析，重点分析财政教育支出的影响；三、写作提纲（一）、绪论：主要介绍本文研究的背景及意义，研究内容等。1、研究背景2、研究意义（二）、文献综述：从财政教育支出的微观层面和宏观层面、代际收入流动性的测算、代际收入流动性的影响因素这四个方面的相关研究来梳理当前的文献，并进行梳理和总结，以此为理论基础进行本文的研究。1、国内研究现状2、国外研究现状 3、文献述评（三）、实证策略与数据：构建回归模型，进行数据处理。1、模型设定 基于经典代际收入弹性模型展开 lnYic = β0 β1*lnYif γZi μi其中,下标i表示配对父子的数量,下标c表示子代,下标f表示父代,Y表示个体年收入，考虑到个人收入随着年龄增长呈倒U型变化趋势,因而引入个体特征的控制变量,其中包括了子代的年龄、年龄的二次项等因素。μi为扰动项。β0表示与父母收入水平无关的代际收入增长因素。β1是子代收入对父代收入的代际弹性,1-β1，则反映代际收入流动性。引入财政教育支出G模型拓展为：lnYic = β0 β1*lnYif β2*lnGif γZi μi最后引入财政教育支出与父代收入的交互项，提高模型拟合度，模型进一步拓展为：lnYic = β0 β1*lnYif β2*lnGif β3*lnYif*lnGifx γZi μi求导后可知β1 β3*lnGif可衡量父代对子代收入的影响程度，β3则反映财政教育支出对代际收入弹性的作用方向。2、数据处理与基本变量的描述对子代和父代数据进行配对整合，剔除不匹配样本，减少计量误差。（四）、实证分析：对已有的模型和数据首先进行基准回归分析，探究子代收入水平受父代影响有多大，在此基础上对于影响代际收入流动的各方面因素作为代理变量，进一步将其与该支出与父代收入的交互项逐步加入回归模型，利用线性回归方程进行检验。进行探讨研究展示回归结果并根据图表分析得出不同变量影响产生的结果。（五）、结论和政策建议：根据分析结果，得出当前我国财政教育支出对代际收入流动性的影响因素与效用，结合现实背景，得出政府为提高代际收入流动所投入的财政教育支出应该如何制定政策的一般性建议。（六）、参考文献：选取近几年较有代表性的国内外文献。
3. 国内外研究现状
1、 国外研究现状国外对于代际收入流动性已进行了大量的理论与实证研究，为国内的相关研究提供了丰富的理论基础与对照参考。Tomoaki Kotera和Ananth Seshadri（2017）研究得出美国公立学校财政系统下各学区的公立学校支出分配影响了美国境内的代际流动性，通过放宽借贷约束，在基础计划下公立学校支出的更平均的分配可以改善代际流动性。Muyang Zhang和Jie Chen(2017)通过研究得出住房的高进入成本是中国城市获得高质量公立小学教育的主要障碍，具有不平等特征的教育政策使得大部分财富较少的家庭难以获得高质量的教育，可能有助于精英教育和居住隔离但减少代际流动性，进而形成财富分级和阶级垄断。Jaehyun Nam（2019）研究得出额外的政府支出有助于促进代际收入流动。此外，政府支出缓和了收入不平等对代际收入流动的影响。这表明政府支出通过抵消收入不平等并在防止代际收入流动性下降方面发挥着重要作用。Hels#248; AnneLine（2020）研究了美国和丹麦两个国家的代际收入流动性，研究认为两国财政教育支出之间的差异将会导致代际流动性存在差别。2、 国内研究现状国内对代际收入流动性的研究起步较晚，但近年来探索成功诸多，主要以实证为主。宋旭光和何宗樾（2018）分析了财政教育支出通过对子代家庭层面人力资本的改善，有助于提高我国的代际收入流动性。何宗樾和宋旭光（2019）基于中国家庭追踪调查（CFPS）数据, 研究得出公共教育投入改善了各个收入阶层的高等教育入学机会,促进了人力资本积累,且在现行教育政策下,教育部门能够在改善教育预期、扩大教育供给等诸多方面有效干预个体的教育决策。牟欣欣（2020）依据CFPS数据库分析比较财政教育支出与社会医疗卫生支出对于代际流动性的影响，得出财政教育支出的影响较大，能够促进代际收入流动性。曹仪（2020）基于CFPS数据库分析得出社会的代际收入流动是市场环境、劳动者自身资本因素与公共政策共同作用的结果。提升代际收入流动需要进一步优化资源配置,健全社会保障制度,兼顾效率与公平,协调区域均衡发展。张山（2021）采用CFPS数据探索财政义务教育支出规模、地区及城乡间配置如何影响代际收入流动，得出的结论是财政教育支出在义务教育阶段对代际收入流动的提升效果最好，应大力拓宽财政义务教育支出的来源渠道,推进城乡义务教育经费一体化机制的有效实施。通过以上文献的研究，大部分作者都提出了自己对财政教育支出影响代际收入流动的见解，结合现实情况，近年来我国教育支出中的公共支出的份额在教育现代化的大势下不断增长，如何合理利用财政教育支出调动代际收入流动前景广阔。
4. 计划与进度安排
1、准备阶段（2022-12-27至2022-1-1）确定论文题目—文献收集整理—撰写开题报告2、实施阶段（2022-1-2至2022-3-20）收集分析资料—进行计量分析—撰写论文初稿3、收尾阶段（2022-4-10至2022-5-10）反复修改论文—提交定稿—准备答辩
5. 参考文献
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