1. 研究目的与意义
青少年的身心健康一直是社会关注的话题。中国青少年健康的各种数据、相关新闻报道，甚至比较分析其他国家青少年体质的文章，通过各种形式在网络上转发和共享，对青少年身体健康问题的担忧继续升温。体育活动在青少年身心发展中的作用越来越受到社会各界的关注。研究者们正在从生理和心理等多个方面进行探索，如何提高青少年的身心健康水平，如何最有效地锻炼身体，如何开展优质体育等一系列问题，都有可能提出切实可行的对策。值得肯定的是，青少年参与体育活动，可以促进骨骼生长发育，纠正体形，增强免疫力，缓解学习压力，帮助青少年提高注意力。
然而，尽管体育活动可以给青少年带来上述诸多好处，但中国青少年体育的国情和公众对体育学习的一贯态度，使体育一度成为学校教育中的一大难题。在过去提倡的应试教育体系中，体育课所占的比例很小，体育甚至体育锻炼都被忽视甚至忽视了。毫无疑问，这将成为影响我国青少年身心健康的重要因素。在我国现行的教学体制下，学生应试的压力不必在这里描述，这样大多数学生、家长、教师一般都会关注重要的文化主干课程，而不得不将体育活动后放。
如果科学的训练能够证明适度的运动能够带来优异的学习成绩，正如国外许多成熟的科学研究已经证实体育可以帮助学生更好地学习等相关理论一样，一定没有家长和教师愿意成为影响学生养成良好体育参与习惯的阻力。因此，通过科学研究和调查，有必要解释体育参与与学业成绩之间的关系，对纠正人们片面认识体育的认知水平具有重要意义。
2. 研究内容和预期目标
一 关键问题：
体育参与这一概念最初是美国学术研究者凯尼斯在论证体育角色时提出的概念。目前，对于体育参与概念的具体描述在学术界中仍旧没有形成一致的定论。有的学者认为把体育参与等同于运动参与来看，运动参与被定义为是指学生在进行体育活动过程中，身体以及心理等多方面的投入。与此同时，有学者提出，运动参与主要集中两点，一是主体的主动参与体育的行为，二是参与的态度表现。
无论是从教学改革的大环境还是具体的体育课堂来看，国内学生参与体育活动的情感态度与国外学生仍存在较大差异。由于现有的教育体制、学校体育的现状以及人们对体育参与的感知，国内学生在体育参与中的具体行为、学生积极参与体育活动的意愿存在着明显的问题：
3. 国内外研究现状
1、国外研究现状
2010年,美国疾病控制与预防中心发表了“以学校为基础的身体活动与学业表现关系”的综述研究报告。该报宵的研究结果显示：以W学校为基础的体育活动对数学、阅读、写作等学业成绩有积极影响；以W学校为基础的体育活动可改善学生在课堂上的表现；以W学校为基础的体育活动促进注意力、创造力、计划能为等学习相关的认知技巧和态度。
Hashim(2012)通过对马来西亚东部750名青少年（13至14岁）进行调查研究，探讨青少年的自决、运动习惯、焦虑、抑郁、压力和学业成绩之间的关系。结果表明，习惯性的锻炼有助于提高学习成绩。此外，该研究指出习惯性运动可以作为压力、焦虑和抑郁对学业成绩造成的综合影响的缓冲。Carlos Ayan等人(2014)收集西班牙254名青年竞技游泳运动员的横断面资料。学业成绩取决于每个学生的个人成绩；体育活动的水平是通过青少年体育活动问卷来衡量的。结果表明，学习成绩与体育活动水平之间的关系取决于体育活动的强度。此外，学业成绩和体育锻炼水平之间的关系也与性别有关。Raquel Burrows（2014）对来自圣地亚哥的1271名参加2009年教育质量评估（SIMCE）考试的学生进行随机抽样，并对他们的运动习惯、人体测量学特征、社会经济状况以及学业成绩进行测量。Logistic回归评估时间分配与每周锻炼计划，潜在因素和个人学习成绩之间的关系。结果表明，在学龄儿童中，更好的学习成绩与运动计划的时间分配高有关。Torri jos-Nintilde;o 等人(2014)通过收集西班牙893名9-11岁学童的学业成绩（几个核心科目的平均成绩）、身体健康（心肺健康、肌肉健康和速度/敏捷性）、体重、身高和家长教育等数据。研究发现，学习成绩与体育活动高度相关。由于调查只是对体育锻炼与学业成绩之间关系的初步验证，因此无法反映内部关系。因此，一些学者继续通过实验研究来探索两者之间的关系。Klizien#279;, Irina 等人(2018)通过对一年级93名学生，通过使用柔韧性测试、跳远测试、310米速度测试以及胸推1kg球测试，并使用儿童体力活动问卷评估身体活动。根据课程的内容，使用数学诊断和数学学习成绩的进度测试来评估学业成绩。结果表明，所有四个适应性测试均与物理和数学测试分数呈正相关。Geertsen等人(2016)通过对423名丹麦儿童的横断面研究，发现良好的运动技能与认知功能的几个方面以及数学和阅读理解中的学业表现正相关。Harveson等人(2018) 通过有氧运动，阻力运动和非运动控制的比较，研究了10年级学生学习成绩和认知测量的急性效应，结果表明：急性抵抗运动和有氧运动在数学测验中的得分没有显着提高，对数学得分的提高也没有显着影响。Andersen等人（2017）一项对丹麦奥尔堡1084名青少年的研究发现，身体健康对学业成绩有积极影响，其中，学术成就在调节这两个方面起着重要作用。Oliveira等人（2017）对640名青少年(10-18岁)进行横断面研究。通过20米穿梭试验评估心肺健康，并使用加速计测量身体活动，使用数学和本地最终分数来评估学习成绩，结果表明，心肺健康与中度到高强度的体育锻炼有关，较高的心肺健康水平可能会影响学习成绩。
4. 计划与进度安排
一 撰写方案
1、阐述研究的目的和意义。
2、通过中国人民大学中国调查与数据中心设计并实施的“中国教育追踪调查(CEPS)”进行数据研究分析，探讨学业水平测试总成绩和学生的体育参与之间的关系。
5. 参考文献
[1] Hagerman, J.R 运动改造大脑[M].浙江:浙江人民出版社, 2014:25-29.
[2] Erin K, Howie, Russell R. Pate. Physical activity and academic achievement in children[J]. Ahistorical perspective: journal of Sport and Health Science,2012.
[3] Chattopadhyay,A.Role of membrane cholesterol in the function of serotonin 1A receptors: implications in health and disease[J] .Chemistry and Physics of Lipids, 2011, 164(4): 20.
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
