1. 研究目的与意义
教育一直是一个饱受各界关注的社会问题，关系着社会的发展和进步。
基础教育在整个教育过程中至关重要，就如同盖房子需要打地基一样，基础教育会影响人一生的发展和走向，是提高我国人口素质的奠基工程。
我国的基础教育包涵了幼儿教育、小学教育和普通中等教育，其中幼儿教育和小学教育又是基础中的基础。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：农村基础教育改革中的乡村小学拆并问题关键问题：农村基础教育改革中的注意事项写作提纲：一、 绪论二、 本论（一）乡村小学拆并的现状，以河南商丘一乡村为例（二）原因和背景分析（三）乡村小学拆并对乡村教育的影响三、 结论总结乡村小学这一消失的精神故居，并对我国的农村基础教育改革提出参考意见
3. 国内外研究现状
由于我国特殊的国情，关于农村撤点并校的问题研究主要是国内一些学者和专家在做： 1国内学者杨成明、张棉好认为村小作为一个村庄的文化中心，不仅是千百年来我国乡土文化得以传承和发展的主要媒介，也是广大农民重视文化发展的重要符号。
伴随着农村撤点并校政策的逐步推行，许多村庄中往日朗朗的读书声逐渐消失，村民的文化寄托也就因此而失去。
这不仅导致了乡土文化在传承中逐渐失去载体而无法传承，面临断裂的危险处境。
4. 计划与进度安排
一、选题二、收集文献资料 1、在网络和图书馆根据关键词搜索和选取相关论文 2、仔细阅读文献，学习论文格式，并进行摘要二、选取案例进行实地调研 1、选择乡村 2、对拆并的乡村小学实地调研，走访相关的乡村教师和学生、家长 3、把调查结果分析整理，并以相关数据呈现出来四、结合参考文献对案例进行分析分析乡村小学拆并的原因和影响五、得出结论总结乡村基础教育改革注意事项
5. 参考文献
［1］谢晓文：《农村基础教育布局调整研究--撤点并校的利弊及借鉴措施》，重庆：教育教学研究，2011年8月［2］杨成明 张棉好 《#8220;后撤点并校时代#8221;对我国农村基础教育发展的理性思考》，当代教育论坛，2014年4期［3］张铭凯 冉娟 《从文本到人本：农村义务教育撤点并校的价值转型》，教学与管理，2013年4月［4］杨东平 王 帅 《从网点下伸、多种形式办学到撤点并校--徘徊于公平与效率之间的农村义务教育政策》，北京，清华大学教育研究，2013年10月［5］柯梦圆 徐璐 张秀先 《撤点并校加剧农村教育空心化》，社会发展，2015年5月［6］王芳 《浅析我国农村教育之撤点并校》，济南，兰州教育学院学报，2013年8月
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