1. 研究目的与意义
高校毕业生就业创业工作是教育领域重要的民生工程，2016年宏观就业形势面临多重压力，高校毕业生规模进一步加大，就业形式十分严峻。而解决就业问题的根本是增加就业岗位，个人自主创业无疑是众多增加就业岗位途径的重要途径之一。大学生自主创业是推动社会经济发展的重要力量，自主创业作为解决大学生就业的一个重要途径，受到政府和社会的高度关注，党中央、国务院、教育部也纷纷下达一系列重要通知，为大学生创业提供优惠政策，面临国家逐步放宽准入条件，这些政策的支持给予那些面临巨大就业压力与渴求实现梦想的大学生逐步增强的创业意向。对于财经类高校学生来说，财经类大学生拥有复合型的知识结构、较高的管理实践水平、风险认知水平以及丰富的外界创业管理资源，而对财经类高校学生创业阻碍较大的来自于融资和保险、社会创业观念的约束、学校创业教育不足、自身的创业动机等几个方面。基于高校的创业教育体系和核心竞争力构建角度，本文将对财经类大学生的创业意向进行调查，创业能力结构进行探究。本文创新之处在于：研究聚焦于我校财经类学生这一特殊的目标对象，结合该群体与一般创业群体相比所具备的特殊性，侧重探讨这个细分群体的创业意向结构与创业能力培养途径。在进行创业意向调查与创业能力分析的基础上进行研究，结合众多大学生创业案例对比分析，以此来探寻财经类大学生创业意向与创业能力之间的关系，并且就财经类大学生创业现状提出对策与建议。
2. 研究内容和预期目标
论文写作分为三个阶段： 第一阶段进行文献查找与资料搜集。在前期主要是为论文寻求充实的专业理论背景。通过寻求导师意见，从图书馆借阅相应创业相关书籍，从中国知网上下载相应知识论文进行借鉴，为问卷的制作和整个调研的开展及论文的写作做好充分的知识储备。 第二阶段为问卷调查汇总阶段。制作问卷，并在导师的指导下结合现实情况进行修改，形成最终的调查问卷。通过实地发放、网络发放等形式，在我校对财经类专业学生进行有关创业意向与创业能力的问卷调查，并对收集到的问卷资料进行汇总分析，得到财经类大学生创业意向与能力的相关数据，并利用相关模型和分析方法对资料进行全方位的分析，得出初步结论。 第三阶段为修改总结。对成功创业大学生进行访谈，并采访我校指导创业的教师，在调研结果的基础上加入理论分析。在后期的成果汇总中，我们挖掘模型和研究的不足，进行不断修改和补充，直至形成最终论文。
3. 国内外研究现状
从中国创业研究现状出发，范巍、王重鸣（2005)进一步提出了当前中国创业研究尤其是创业意向和倾向的研究的必要性：#8220;创业还比较集中在描述现象和行为，对个体的创业倾向即潜在的创业者的研究还处于刚刚起步的状态。#8221; 以往有关创业意向的研究有很多，主要集中在行为的可行性与希求性( feasibility and desirability )上，如 Ajzen 计划行为模型( TPB )和 Shapero的创业事件模型(SEE) 。Ajzen 的模型中有3个预测意向的主要看法与大多数的意向研究注重近期行为相比，T P B更注重长期 的 目标。但是 TPB并不很适合于创业研究。因而我们又需要提到 Shapero 的创业事件模型。Shapero的创业事件模型(SEE ) 假定惯性会指导人类行为直至被打断或替代。创业事件需要的潜能(可信性和个人行为倾向) 是存在于替代发生前的。潜能影响了个人的看法，进而影响意向，最后影响行为。 Krueger和Brazeal在以上两个模型的基础上，提出新的创业意向模型，将创业的可行性和希求性作为创业意向的重要影响因素和内在结构进行分析。学者对于创业能力进行了大量研究,也有不同理解。有学者认为创业能力是指标人口为了能从事承担风险的开拓性活动应具备的一系列心理特征,并认为从大的范围来讲,创业能力是指人们创立新事业、开拓新领域的实践活动；从小的范围来讲,则是指人们创办小企业的实践活动。有学者把创业能力分为两个部分,构建了二阶六维度的创业能力概念模型。一阶维度为机会能力(包括机会识别与机会开发能力)和运营管理能力飞包括管理、战略、关系和承诺能力),二阶维度为机会识别能力、机会开发能力、组织管理能力、战略能力、关系能力和承诺能力。
4. 计划与进度安排
2022.12搜集相关资料（报刊、杂志、网络资源），初步了解财经类大学在读大学生的创业意向。2022.01--2022.02分析大学生创业的社会宏观政策，如政府支持政策、学校教育政策、家长配合程度等等。2022.03设计并制作关于#8220;大学生创业意向#8221;的调查问卷，调查分析财经类大学生关于创业意向的数据资料。2022.04对创业成功大学生进行访谈，根据创业大学生的真实案例分析其创业能力，并寻求学校创业指导老师的专业帮助，力求获取真实可靠的资料。2022.05草拟可行性报告，并且针对可能出现的问题拟出多种有效解决办法。
5. 参考文献
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