1. 研究目的与意义
近年来，随着互联网的不断发展与日益完善，会计在线教育这一新兴的会计教学方式也逐渐在中国发展起来。
面授的教学方式对于成人会计继续教育出现了很多的弊端，越来越多的上班族由于受到工作岗位的约束，在保证学习时间，到课率等方面都存在不确定性，为了更好的适应他们的工作、生活特点，在线这种借助互联网技术的学习方式应运而生。
比起传统的面授的教学方式，在线学习显然更适应高速发展的社会经济形势，对于开展成人继续教育也起到了极大的促进作用，且随着其内容的不断丰富，便利程度的不断提高，也使越来越多的人开始接受这种新型的教学方式。
2. 研究内容和预期目标
会计在线教育存在的问题有安全问题，会计无纸化问题以及网络软件开发等诸多问题。
一．安全问题：
会计在线教育存在的核心问题是安全问题，这主要表现在以下几个方面。
3. 国内外研究现状
随着中国经济的发展，国内对于会计人才的需求越来越大，越来越多的岗位要求从事的工作人员具备相关的会计知识，同时会计学本身也在不断发展，新的知识喷薄而出，会计知识的寿命越来越短，更新越来越快。在这样的背景下，会计在线教育应运而生。
相比传统的会计教育形式，会计教育具有其独特的优势，在线教育学习时间、地点上的随心所欲，而不用像传统面授班那样必须在固定的时间、固定的地点去上课。在线教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程。
在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源情况千差万别，而在线教育优势就是可以发挥传统高校原有的资源优势、院校品牌和特色教学品牌，以及高质量的师资和教材资源，把全国的优秀师资汇集到一起，使各个地区的学员都能听到名师讲授的课程。另外在线教育为学生提供了更多自主学习的机会，，学习进度上可以自行安排，有利于培养学生独立与自治的能力。对于方便上网的学员可以选择上网看网路课程方式，到网上及时了解课程的详细情况，针对计算机上网不方便的学员，可以使用光盘课件自学教材。成人教育的教学目标定位决定了，在会计教学中不仅要满足他们获得学分的需要，也在实际操作教学中帮助他们提升了工作能力。4. 计划与进度安排
1.2022年11月-12月：搜集并阅读资料确定或调整选题；
2.2022年1月：在前期搜集并阅读资料的基础上写出开题报告；
3.2022年2-3月：广泛搜集与选题有关的著作、论文等文献资料，仔细的阅读资料，翻译外文文献，了解国内外与选题相关研究状况、成果、观点，并进行文献综述，为撰写论文找准切入点并写出论文提纲；
5. 参考文献
[1]网络时代的会计内容雨特征.财务与会计导刊,2003
[2]浅谈网络会计会计之友，2004
[3]王翠敏.混合学习方式在会计教学中的应用
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