1. 研究目的与意义
#8220;90后#8221;一直是备受争议的一代人，不论什么行为都会引起社会的热议。如今，#8220;90后#8221;也已经迈入社会，随着时间流逝，不断有这一代人将从校园向社会转型，所以#8220;90后#8221;仍旧处于话题的尖端。
刚进入社会的我们，最关注的便是就业问题，大家都说最难便是就业季，根据教育部统计，从2007年来高校毕业生数量逐年攀升：2007年全国高校毕业生为495万，2013年毕业生人数达到699万人，2014年毕业生人数继续走高，达到727万，2015届毕业生达到750万，预计2016年全国高校毕业生在770万以上，再加上出国留学回来的约30万以及没有找到工作的往届毕业生，预计将有1000万大学生同时竞争，就业压力可谓空前的大。
既然是就业问题，那就是企业和就业者两者需共同考虑的问题。一方面，作为就业者，应该立足于提高自身技能，并且全方面认识自己的能力，尽力争取良机的同时也要严格把控就业趋势，适时地做出抉择；另一方面，作为企业，在招聘就业者的时候也需要有明确的标准。良好的就业形势是市场经济发展的前提之一。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：研究分析企业#8220;90后#8221;知识型员工激励因素；
关键问题：熟练掌握激励理论知识；
制定调查问卷，进行数据收集、处理；
3. 国内外研究现状
国外：1.玛汉#12539;坦姆仆模型
知识管理专家玛汉#12539;坦姆仆经过大量实证研究后得出结论:激励知识型员工的前四个因素依次是#8220;个体成长#8221;(33.74%)，#8220;工作自主#8221;(30.51%)，#8220;业务成就#8221;(28.69%)，#8220;金钱财富#8221;(7.07%)。
2.安盛咨询公司知识型员工激励模型
4. 计划与进度安排
1.初步调研方案设计
1.1四川省、江苏省、上海市等四五城市企事业单位不同年龄层段群众为研究对象，调查激励因素在不同年龄层段的偏好情况；
1.2 设计调查问卷；
1.3 对问卷效度采用专家评审法；
1.4 问卷的发放(需具体时间表)与回收工作(需具体时间表)；
1.5 对回收问卷的科学处理，以确保数据的准确性；
1.6 采用专业统计软件进行数据分析；
1.7 根据相应的结果得出相应的结论与对策。 |
5. 参考文献
【1】杨骏.80后知识型员工个性特征与激励因素偏好特点研究[J].浙江大学管理学院 浙江大学, 2008
【2】江浩.IT企业90后知识型员工激励机制研究[J].《广西师范大学》,2014
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