1. 研究目的与意义
随着互联网技术的发展及教学模式的变革，在线课程正融入高校教学，结合传统教学模式成为教学改革的重要方向。
通过在线课程，学生可以灵活、便捷地通过APP进行学习，不受时间和空间的限制，同时，教师能及时通过智慧教学工具看到学生的学习反馈情况，答疑解惑，修正教学方案。
近几年，移动网络平台犹如雨后春笋般相继出现，比如蓝墨云班，雨课堂，超星以及各类特色公众号等，移动学习正成为一种重要的学习方式。
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2. 课题关键问题和重难点
1.混合式学习虽然网络技术飞跃发展，大众也普遍接受线上课堂的存在，但现阶段线上线下课堂是基本分离的（完全线下、完全线上的教学、或者两者结合不紧密）。
在阅读文献和做了一些调研后发现如果让线上线下课堂融合能够更加激发两者优点，有1 1>2的效果。
2.翻转课堂的实施翻转课堂模式是以学生为中心的。
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3. 国内外研究现状（文献综述）
1.研究背景随着互联网技术的发展以及教育方式的革新，两者之间的关系越来越紧密。
翻转课堂、线上线下结合课堂、智慧教学等教育话题开始兴起。
更是出现许多支持线上学习的APP、公众网络平台，例如中国大学MOOC、学堂在线、蓝墨云班课、超星等。
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4. 研究方案
选定课题：基于化工原理课程的智慧教学工具调研及实践研究比较市场上比较热门的线上教育平台的优缺点，做市场调研并总结优缺点与数据分析。
设计初期网络调查问卷以了解学校学生情况及需求，对结果数据分析。
基于智慧教学工具的化工原理课程做教学设计（模式活动、管理评价）。
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5. 工作计划
1. 第一学期第18周：通过毕设系统完成审题、课题分配、查找相关中英文文献。
2. 第一学期第19周：阅读查找的文献，完成英文文献翻译，完成开题报告。
3. 第一学期第20周：制作PPT，完成开题答辩。
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