1. 研究目的与意义
一．研究内容：1.调查问卷的设计:查阅与老年人社区健康教育参与意愿及影响因素相关的文献，自行设计问卷，并咨询相关领域的专业人士，增强问卷的可行性和可靠性分析。
2.统计分析方法：通过问卷调查收集原始数据，利用spss22进行数据录入，并对数据进行统计分析，对调查数据进行描述性分析并运用卡方检验和Logistic回归分析法对影响因素进行分析。
3.分析调查结果,提出建议：根据描述性分析的结果以及卡方检验和Logistic多元回归分析的结果分析影响老年人社区健康教育参与意愿的因素并进行分析汇总，结合社区健康教育的相关政策好当前的经济环境，提出针对性的建议。
2. 文献综述
本篇综述将从老年人社区健康教育的概念界定，老年人社区健康教育参与意愿现状，影响老年人社区健康教育参与度的因素等角度进行论述，并根据影响因素提出对应的建议。
1.社区健康教育的概念陈敏[1]等人认为社区健康教育是指全科医生在社区中利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动和过程，是全科医生进行社区动员的主要手段，也是与社区居民建立密切联系，对社区居民的健康进行分类管理的基本方法。
吴广[2]认为社区健康教育指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以健康为中心的全民性教育，贯穿于人类生命的全过程，以需求为导向，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划地开展健康教育的活动。
3. 设计方案和技术路线
设计方案1.理论的借鉴与运用，主要采用文献分析法，通过阅读大量的文献对健康教育，社区健康教育，老年人社区健康教育参与意愿进行描述。
2.对社区健康教育的内容，规模及效果进行社区访谈；对选取的城乡两社区老年人的参与度进行问卷调查，收集资料；通过访谈和问卷调查的结果对老年人社区健康教育参与意愿影响因素进行研究。
3.最后对存在的不足之处提出相应的建议。
4. 工作计划
2022.10.20----2022.11.19 分配导师，完成开题，并提交开题审批表2022.11.20----2022.11.25 完成开题报告并提交审批2022.12.1-----2022.12.15 设计好调查问卷，对不同老人进行走访调查，收集数据2022.12.16----2022.12.18 对数据进行统计学分析2022.12.19----2022.1.8.进行论文撰写，形成初稿2022.1.9.-----2022.1.20按照导师要求修改好论文，并完成期中检查2022.3完成论文的所有修改，形成定稿2022.4准备论文答辩
5. 难点与创新点
1.结合问卷调查和访谈结果，同时运用多种统计学分析方法分析老年人社区健康教育参与存在的问题以及影响因素。
2.根据相应的分析，提出相应的建议。
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