1. 研究目的与意义
目前，针对移动互联设备上的模拟仿真平台并用于仪器分析的相关研究或实例还有所欠缺，同时，我国在移动学习研究领域中的理论研究较多，而实践研究较少，特别是缺乏有针对性的实证研究。
基于智能互联设备的模拟仿真平台在大学生学习生活中没能得到大规模的普及以及不够重视。
构建新型的仪器分析仿真教学平台体系和改进现有教学模式，可以不受设备、资金、空间、时间的限制,开设更多的实验实践内容,大学生可以通过互联网实时链接,自主学习,并可以在平台上反复验证,获取从传统教学中未获得的实验技能和知识,从根本上改善仪器实验的实验教学环境,提高学生的学习兴趣,提高教学质量。
2. 课题关键问题和重难点
实验教学可以帮助大学生获得实践技能从而深入理解本学科理论知识，但目前高校大多存在实验场地、实验器材数量与学生人均仪器的台套数不相当的矛盾，导致很多实验内容只能由教师讲授示范，学生观摩的情况。
此外，由于学时数的限制和对安全的考虑，高校开展的实践教学多数为教师对已成型的实验进行演示操作，学生进行模仿并验证结果，容易限制学生的思维，学生缺乏创新意识和创造性思维，因此改革目前仪器分析课程的教学模式，推进实践教学显得尤为重要。
本课题将结合现实实验室，利用虚拟仪器技术、互联网技术，结合科研设备，借助国家虚拟仿真实验平台，针对课程教学内容，构建包含理论体系和实践体系两部分的仪器分析虚拟仿真实验室，并依据专业教学特点，优化整合学科教学内容，帮助学生掌握实践技能，提升理论知识的理解和综合能力。
3. 国内外研究现状（文献综述）
虚拟仿真平台的发展现状传统的仪器分析类实验教学由于教学内容和形式较单一、场地有限、仪器设备台套数相对较少等条件的制约，无法满足培养学生实践能力、创新能力的教学需求[1]。
在计算机和网络技术快速发展的背景下，虚拟仿真技术的应用已经突破了仪器控制和数据采集的范畴，广泛应用于控制系统、嵌入式设计等[2]。
根据《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口工作情况通报（2019年12月）》显示，已经有298个项目接入实验空间完成技术接口联通测试。
4. 研究方案
（1）仿真模拟 利用国家虚拟仿真实验平台进行理论学习，开展在线教学，学生可以提前熟悉实验原理及实验步骤，并利用智能实验室等进行相应的虚拟仿真实验。
将各实验步骤拆解到每一个基本操作，记录每一个关键实验点。
实验过程可以得到有效的实时记录并进行安全监控防护。
5. 工作计划
大四第一学期第17-18周：落实指导老师，确定毕业论文题目。
第19周至第20周：根据课题查阅相关文献和参考资料，明确自己课题的任务和要求，弄清所要完成的内容。
阅读文献，不理解的部分向老师请教；按时完成外文翻译，提交英文文献翻译。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
