1. 研究目的与意义
在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络的虚拟教室与教师进行网络授课以及学习的方式。随着互联网的发展，当代大学生的学习中在线学习所占的比重越来越大，2020年席卷全球的疫情更是让许多大学只能以线上授课的方式让大学生进行学习，大学生在线学习还有进一步加大的趋势。文章拟选取中国大学慕课平台作为研究在线学习的对象，借助问卷调查，数据分析的手段，分析大学生对使用在线学习的意愿以及影响在线学习意愿的因素，并对这些因素间的相关程度，以及所有因素对大学生在线学习意愿的综合影响进行分析。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1、大学生在线学习使用意愿的影响因素
2、大学生在线学习使用意愿影响因素中的最关键因素以及各因素之间的关联
3. 国内外研究现状
目前总体来说，国内外的学者对在线学习研究的体验以及影响因素问题的研究方面与研究内容之间的差异较大，国内外尚未形成对大学生在线学习完整的研究体系。陈武元，贾文军认为，影响大学生的在线学习意愿的因素中，在线学习体验的影响最大，包括提供学习材料自主学习，课堂小测验以及课后布置作业。朱悦，黄荣伟，黄盛月认为大学生的在线学习态度在在线学习中起到了非常重要的作用，同时新冠肺炎疫情对于在线教育是一个极大的推动。McCormack认为，在线学习能让学生更好的认识历史，在线学习所呈现课程的多样性使学生在线学习的意愿有很大的提升。
4. 计划与进度安排
撰写方案：
一、设计相关的调查问卷
二、发放和收集调查问卷，统计相关数据
5. 参考文献
[1] 朱悦,黄荣伟,黄盛月.在线学习环境下大学生持续线上学习意愿的影响因素*[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2020,(第4期).
[2] 陈武元,贾文军.大学生在线学习体验的影响因素探究 *[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,(第7期).
[3] McCormack, Suzanne K.1//Community Coll Rhode Isl, Hist, Warwick, RI 02886 USA，2015.
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