1. 研究目的与意义
教育回报率作为衡量教育投资的收益率指标,已成为人力资本理论在应用经济学领域的一项重要运用。
根据新古典主义经济学观点,在完全竞争的市场条件下,劳动者可以通过迁移或工作转换来消除城市间、地区间的工资差异,那么同质劳动力在不同的城市间会拥有相同的边际劳动生产率,也必然获得相同的教育回报,这意味着在完全竞争的劳动力市场中不同规模城市的大学教育回报率是相同的。
然而在现实生活中,我们观察到，尽管中国城市劳动力市场己由计划经济体制转为市场经济体制,但由于中国劳动力市场仍处于不成熟阶段，不同规模城市的劳动力市场发育不平衡,户籍制度、垄断行业等劳动力市场分割因素仍然阻碍着劳动力自由流动,城市间的工资差异也进一步扩大，大学毕业生选择留在大城市的现象更是屡见不鲜。
2. 研究内容和预期目标
论文拟使用中国国家庭收入调查数据（CHIP）2013年的数据，来估计教育回报率的城市规模差异。
利用最小二乘法估计发现：在中国的超大城市、特大城市、大城市、中等城市与小城市之间,存在着本科教育回报率的城市规模差异。
论文的写作提纲如下：第一节简要回顾了教育回报率相关的文献综述；第二节介绍模型设定与研究方法；第三节为实证计量结果；第四节分析本科教育回报率城市规模差异的原因；第五节得出主要结论与给出政策建议。
3. 国内外研究现状
（一）关于教育回报率的文献综述 Jamison和van der Gaag(1987)最早对中国的教育回报率做出了研究，他们用1985年甘肃省200个城市家庭数据估计的教育收益率为男性4.5%,女性为5.5%。
齐良书（2005）利用1988-1999年CHNS调查数据,以年收入作为因变量，每周工作小时数、职业和所有制类型作为重要控制变量，以Heckman选择模型为基础，研究发现我国城市教育回报率20世纪80年代后期至90年代初有所下降，自1993年以后才呈上升趋势。
李雪松、赫克曼（2004）以中国城镇居民家庭收入与支出调查微数据，在局部工具变量法的基础上考虑教育异质性Mincer方程，以年收入为因变量，父母收入、地区、所有制类型为重要控制变量，得到结论; 大学教育回报率11%;OLS估计下偏,IV估计上偏;忽略个人能力会导致教育回报向上偏斜。
4. 计划与进度安排
论文实施的研究计划如下：第一阶段：查找、阅读城市规模（地区）与教育回报率关系的相关文献，整理总结相关文献的研究方法、结论；第二部分：发现相关文献未研究的方向，提出本论文的研究方向，并确定研究方法、模型、数据来源等；第三阶段：查找数据，主要是中国国家庭收入调查数据（CHIP）2013年的数据，获得原始数据，并根据实验方法，处理原始数据；第四阶段：利用是stata软件和已处理数据，对模型进行检验，得到相关检验结果，形成论文初稿；第五阶段：根据得到的，发现模型及处理方法等方面的不足，进行完善，进一步获得检验结果；第六阶段：得出最终结果并提出相关政策建议，形成最终论文。
5. 参考文献
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