1. 研究目的与意义
随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展，信息量呈爆炸式增长，我们已经生活在数据时代。
在当今高度信息化的社会中，互联网已经成为目前最大的信息系统，其里面的数据具有海量、动态变化、多样、异构等特性。
为了能够将互联网上我们感兴趣的数据得到保存，并且随时得到访问，就需要我们能够实现数据的存储过程，本课题就是以这个为目的，研究能够实现数据存储的相关细节和对应技术，探讨基于HTML5的计算思维微课设计与实现。
2. 课题关键问题和重难点
关键问题：1.理解计算思维基本原理2.理解数据存储，存储介质，数据存储的方式，理解存储器构造原理，理解大数据存储和云存储的原理3.学会基本的WEB应用开发方法，又能结合具体的内容，深层次理解计算思维的含义和重要意义，并能实现基本的应用开发。
4.针对给定的主题，利用HTML5的多媒体表现功能，设计并实现一个微课单元。
难点：1.深层次理解计算思维的含义和重要意义2.对数据存储，存储介质，数据存储的方式，存储器构造原理的掌握，大数据存储和云存储的理解3.如何利用计算思维分析问题，利用HTML5相关技术展现一个微课单元。
3. 国内外研究现状（文献综述）
计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
2006年3月，美国卡内基梅隆大学计算机科学系主任周以真（Jeannette M. Wing）教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上给出，并定义的计算思维（Computational Thinking）。
周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
4. 研究方案
微课利用HTML5实现几个片段：1）引入主题：在现代化、综合性的办公管理实践中,人们经常要对大量的商务数据、业务数据分析和处理,同时又不得不将大量的信息存储下来，情景设计以大量的数据为背景，体现人们的烦恼，不知如何存储.需要寻找一种帮助其存储大量的商务数据的工具。
这时数据存储横空出世，解救人们于大量的数据的洪流之中。
2）介绍数据存储原理：一位二进制0或1在介质中是如何存储的，然后通过并列的方法可以产生多个位的存储（例如字节）等等；3）由2）再到多个字节的并列（一定存储容量、位扩展、字扩展等），再通过一定存储容量可以构成磁盘，再多个磁盘可以为阵列，，这样通过 一位二进制0或1的存储和并列，可以按需得到各种存储的要求，这就是计算思维原理的应用。
5. 工作计划
第一周：深入了解计算思维第二周: 了解数据存储，存储介质，数据存储的方式，了解存储器构造原理，了解大数据存储和云存储第三周：深入学习存储器构造原理和HTML5，设计微课的大概结构第四~六周：详细设计微课的各个单元，并利用HTML5相关技术得到实现第七~八周：继续学习相关技术，完善微课设计
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