1. 研究目的与意义
一、大众VS小众 一个给几百人看的PPT和给10多人看的PPT是不一样的。
给几百人看的PPT，PPT只是辅助手段 ，重要的是演讲；给10多个人看的PPT，可以在上面放上较多的内容。
二、说服性VS知识性 说服性的PPT，目的是要说服别人，影响听众信念，促使听众行动；或设法使听众接受 、支持某个观点。
2. 课题关键问题和重难点
【关键问题】(1).需要理解计算思维的基本原理(2).运用计算思维来分析演示文稿模型与其相关知识模块及其关系。
(3).如何利用HTML5相关技术展现运用了计算思维的演示文稿应用工具相关知识及其学习思路。
【难点】（1）.要进一步深层次理解计算思维的含义及其重要的意义（2）.对演示文稿的模型及应用的掌握（3）.对HTML5相关技术的熟练运用和开发
3. 国内外研究现状（文献综述）
计算机思维是每个人的基本技能，不只属于计算机科学家。
在阅读，书写和算术之外，应该把计算机科学加入每个儿童的分析能力培养。
和出版社促进了3个 R（阅读，书写和算术Reading, Writing 是一种递归思维, 是一种并行处理, 是一种把代码译成数据又能把数据译成代码, 是一种多维分析推广的类型检查方法;是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法, 是基于关注分离的方法(SOC 方法);是一种选择合适的方式去陈述一个问题, 或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法;是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式, 并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法;是利用启发式推理寻求解答, 也即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法;是利用海量数据来加快计算, 在时间和空间之间, 在处理能力和存储容量之间进行折衷的思维方法。
4. 研究方案
微课利用HTML5实现4个片段：1）引入背景：人与人之间常常需要交流思想，为了让自己的思想能够清楚的展现给其他人，一个人总是需要通过某种形式进行表达。
演示文稿就是e时代人们用于表达和展现其思想的有效形式。
2）对演示文稿的基本单元与模块解析介绍。
5. 工作计划
第一周：深入了解计算思维第二周：深入学习电子表格的模型及应用，及对整体的设计构思第三周第四周：利用HTML5相关技术实现，详细设计微课的第一模块第五周第六周：在第一模块基础上详细设计微课的第二模块第七周：实现第三模块的设计，完善微课设计第八周：完善论文设计
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