1. 研究目的与意义
21世纪随着时代的飞速发展，让计算机的普及更加迅速化。在现代化的学习、生活、办公中，经常需要对文字进行处理、排版、归纳。从而在学习、生活、办公中更加有效率，并且还可以满足对表格、图形、图像、声音等多媒体信息的处理。word文档是一款功能强大的文字处理软件。通过word文档，我们可以制作生动的图、文、声、形、影并茂的电子文档，从而满足信息社会中工作和生活的需要。
作为一种专门用于文字处理的应用软件，通过word处理文档的基本过程分为建立初始文档、对初始文档进行各种具体处理以及处理后的文档进行存储或输出三个阶段。由这基本的操作单元形成复杂的应用软件来对各种文字的处理，从而达到一种由简单到复杂的计算思维。计算思维是一种选择合适的方式陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法。这便是我们需要的一种思维方式、一种学习方式、一种办公方式。通过文档的学习与这种思维的结合，更能快速，深入的掌握这项技术，对我们来说是既有效率又有意义。2. 课题关键问题和重难点
1、关键问题
a.理解计算思维基本原理
b.运用计算思维来分析文档模型和相关知识模块及其关系。
3. 国内外研究现状（文献综述）
计算思维是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个困难的问题阐释为如何求解它的思维方法；计算思维是一种递归思维，是一种并行处理，是一种把代码译成数据又能把数据译成代码，是一种多维分析推广的类型检查方法；计算思维是一种采用抽象和分解的方法来控制庞杂的任务或进行巨型复杂系统的设计，是基于关注点分离的方法（SoC 方法）；计算思维是一种选择合适的方式陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法；计算思维是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法；计算思维是利用启发式推理寻求解答，即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法；计算思维是利用海量数据来加快计算，在时间和空间之间、在处理能力和存储容量之间进行折中的思维方法。
我们怎样呈现这样的思维方式呢？这是我们课题中需要寻找的方法。然而通过寻找和研究，多媒体的学习方法可以将计算思维的有机的结合起来。
随着信息技术的快速发展,多媒体教育内容和多媒体教育系统日益普及。多媒体学习包括三个过程:选择、组织和整合。首先,学习者需要注意经过眼、耳进入信息加工系统的视觉和言语信息中的有关内容(即选择过程)。从呈现的言语信息中,学习者选择重要的词语进行言语表征(即选择文本),其结果是建构命题表征或文本库。从呈现的视觉信息中,学习者选择重要的图像进行视觉表征(即选择图画),其结果是建构表象表征或图像库。当学习者选择了视觉和言语材料之后,就会把进入工作记忆中的信息组织成一个连贯的整体(即组织过
4. 研究方案
微课利用HTML5实现3个片段：
1、引入背景：word在现代的办公、学习中起到了很大的作用，从而能够吸引住人，将由此带入到word的世界中。
2、对word的基本单元与模块解析介绍。
5. 工作计划
第一周：深入了解计算思维，以此对主题的一个精准把握。
第二周：深入学习word的模型及应用，及对整体的设计构思，并且通过计算思维将每一个模块进行分配。
第三周第四周：利用HTML5相关技术实现，设计微课的第一模块。
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