1. 研究目的与意义
随着网络技术的发展和教育技术的发展，使基于互联网的网络教学壮大和发展起来。
网络教学这种新兴的教学模式已经逐渐成为现代教育技术的重要组成部分。
而网络教育实现的前提和基础是教学资源的建设，即为学习者提供品种丰富的学习资源和方便的获取方式。
2. 课题关键问题和重难点
首先关于计算思维：作为教学资源库的设计者，我们首先该理解什么是计算思维，计算思维有什么作用，如何利用计算思维来分析并解决问题。
其次，对于整个资源库的内容展示方式的设计，该如何使得枯燥单调的计算机知识变得生动形象，是的计算机知识的学习变得具有趣味性。
然后，就是对于计算机相关知识的资料的选择，需要选择具有代表性且内容充实详细的资料作品，且设计者也需要具有足够的相关知识储备，认识和理解，只有自己学会了才能说教导别人。
3. 国内外研究现状（文献综述）
3.1思维的概念：思维是人脑对客观事物本质及其内部关系的间接的、普遍的反应。
它是认识论过程或心理活动。
简单地说，思维是人们通过人脑活动来思考和解决问题的能力。
4. 研究方案
首先考虑什么类型的系统架构最为合适，再选择用相应的编程语言来编写代码实现教学资源库系统的客户端和服务端，接着需要进行各项必要的功能测试。
然后选择合适的数据库，进行数据库框架的搭建，进行各项数据库操作测试，并且完成给不同类型的用户分配相应的权限。
接着以计算思维为导向进行对相关计算机专业的相应课程的知识整理，可选择图表的形式，即思维导图方式，来增强资源的可读性，便于学者理解，还可通过增加各类模拟项目练习来进行巩固和扩展相关知识点。
5. 工作计划
1.（1）学期 第18-19周完成开题报告和外文翻译，得到指导老师确认后上传毕设系统2.（2）学期 第1-6周 在阅读足够的计算思维的相关文献，且具有足够的理解之后进行相关计算机教学知识java，JSP，J2EE的整理； 第1-2周：阅读计算思维相关的参考文献，并进行定量的练习； 第3周：根据代表性和内容的完整性，进行计算机专业知识java，JSP，J2EE的相关教材的选取和阅读； 第4-5周：选择使用思维导图模式，来进行java，JSP，J2EE教材知识点的整理，并为其充实足够量的题库； 第6周：进行教学资源库系统的规划，数据库的选择；3.（2）学期 第7-11周 将教学资源库系统建立完成之后，向数据库上传教学资源，并进行测试，最后完成论文 第7-8周： 在规划完教学资源库系统之后，进行代码的设计与实现； 第9周：将整理完成的教学资源录入教学资源库系统中，并进行功能模块的测试； 第10-11周：完成论文并提交；4.（2）学期 第12周：做最后的状态调整，为最后的答辩做准备
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
