计算思维导向的计算机专业教学资源库设计与实现——以计算机网络课程为例开题报告

 2022-10-11 11:02:32

1. 研究目的与意义

随着信息化时代的发展,计算机的普及,计算机网络已经逐渐渗入人们的日常生活以及企业的商业应用中。

小到个人计算机的网上冲浪,大到企业以及国家政府的商务交流等等都是离不开互联网上的数据传输,但是这当中就要涉及很多的问题,比如为了防止机密数据泄露而需要进行对数据进行加密认证,为了保证数据传输的稳定性和传输速度而要采用光纤替代同轴电缆,为了保证内网通信而需要采用适当的路由选择协议。

因此,学习计算机网络已经成为一种大势所趋的形势。

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2. 课题关键问题和重难点

在这个课题中,以上也说过了其中的知识很散乱难以形成体系,所以其中的关键问题也是难点就是如何把这样的一个散乱无序的知识形成一种框架式的思维导向,其实这也可以帮助理解其中的原理加深记忆。

然后就是网络是一个把实践结合起来的学科,那么这其中就需要很多的实验来检验所学知识,俗话说实践是检验真理的唯一标准,但是如果把每个知识都用实验来做一遍的话又未免浪费时间。

因此最好是在学完一个阶段之后利用一个综合性的实验来验证,不仅能够帮助复习也能够巩固所学,另外可以再稍微扩展一下没有书上没有的,建立起学生对于学习的兴趣和探索的欲望才是其中的最难点,其实只有学生想学了才可以带动学习积极性。

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3. 国内外研究现状(文献综述)

通过翻阅了很多关于这方面的文章,总结一下其实就几种比较有实用价值,其实参考这些前辈的思想也算是从中找到对自己的启发。

其中之一的一个思想就是采用预测、验证、分析、总结的方法,这个方法的好处是引导学生在实验过程中运用理论知识分析问题、解决问题。

学生在网络配置操作的过程中可能操作不慎导致错误结果。

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4. 研究方案

首先要对所授知识有个整体了解,然后利用思维导向图按照由浅入深,由外及内的思想层层展开,使得学生对自己所处的位置有个大体概念这个想法就像是打开了地图查看自己所处的方位一样。

然后利用问题-分析-解释-实践这样的一个连续环节也可以让学生对于自己所学知识有了更加深刻的理解。

当然,对知识点的解释可以风趣一点,调动学生的积极性和探索性。

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5. 工作计划

1.准备阶段(2022.12-2022.1)成立课题组,形成课程研究方案,拟定开题。

本阶段主要是文献搜索,对当前教学形式分析,明确当前的目标是什么,为以后的课题研究提供基础。

2.实施阶段(2022.1-2022.4)落实研究方案,开始具体的研究,撰写阶段性报告。

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