1. 研究目的与意义
教育是国之大事，是一个国家或民族强大的根基，具有极其重要的地位。而随着科技的发展，尤其是互联网技术的进步，在线教育获得了更多的技术支持，很快就在教育领域发展壮大。如今，在世界上，每年有超过7000万人选择了在线教育，基于互联网的在线学习正在成为全球教育的趋势。
相较于传统教育，在线教育具有其独特的优越性，这赋予了它强大的生命力和发展潜力。传统的“以教为主”的教育方式，受限于学生的学习能力参差不齐，老师所讲的内容须把握好难度和深度，做到尽可能多的满足更多学生，因而使得学生无法获得最佳的学习体验。除此之外，传统教育是面对面教育，学校也是人流密集之处，因而当发生重大卫生安全事故的时候，传统教育将要面对极高的安全成本，甚至是被迫中断。相较于传统教育的种种缺陷，在线教育都有了对应的解决办法。首先，在线教育是“以学为主”，相较于传统教育被动的接受老师讲授的内容，在线教育可以让学生主动选择想要学习的内容，从学生的兴趣入手，极大地提高学习效率。其次，在线教育可以让学生不受时间和地点的限制，只要能够连接联网，学生就可以随时随地进行学习。既可以让学生根据自己的个人情况自由选择学习的时间和地点，通过选择最高效的学习时间段和最适合自己的学习地点进一步提高学习效率，又可以在遇到特殊情况如重大突发公共卫生事件，使得传统教育无法进行时，学生仍可通过互联网进行在线教育，真正做到“停课不停学’’。
在我国，教育资源分配不均衡，教育资源短缺的问题依然严峻，存在着稀缺优秀教学资源与庞大学生基数之间的矛盾。而在线教育方式能有效地缓解这一现状，通过互联网，不同地区的学生可以获得同样的教学资源，享受同样的教育服务。在线教育降低了学生学习的门槛，提高了教育资源的利用率。
2. 研究内容和预期目标
研究内容及问题：
（1）通过对在线教育领域进行多方面多角度的分析，明确其发展潜力与重大意义。同时思考国内外各个在线教育平台的优缺点，从而分析出系统开发需要使用的相关技术，并整理出系统的各项功能需求。
（２）根据需求，进行在线教育商务管理平台的分析设计，并实现各个功能模块。通过基于SpringBoot与SpringCloud的微服务架构设计构建系统，系统至少包含后端：教师管理、课程分类管理、课程管理、统计分析、订单管理、权限管理，前端：热门课程推荐、教师详情显示、课程详情显示和在线播放、登录注册、使用微信扫描的登录和支付等功能模块。
3. 国内外研究现状
在线教育的概念伴随着互联网发展而出现，通过网上学习课程，每个人都能享受到高品质的教育，这极大地改变了人们长期以来固有的教育观念。
在2012年，以美国可汗学院为契机，在线教育得到爆发式的发展。这一年内，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，向全世界提供免费课程。之后Coursea、Udacity、edX三大课程提供商顺势而起，更加丰富了在线教育领域。到2015年，美国通过在线教育学习的学生总人数激增，己经超过了3500万，与之对应的是不少于500所大学通过网络平台陆续发布了超过4000门课程。这些课程形式多样、内容丰富、知识覆盖范围广、难度有髙有低，能够满足不同教育背景，不同学习习惯的全球用户学习的需要。2016年，仅在Coursea网站上进行学习的全球用户就己经超过了1800万。而根据麻省理工大学2019年发布的报告，Open Course Ware己免费发布了共计2466门各类课程，课程，吸引了全世界学生和教育工作者的目光。
国内的在线教育平台在2013年受全球教育潮流影响下开始纷纷出现，教育方向是以高等教育或者职业教育为主，其中比较有代表性的有智慧树，网易公开课等。在2015年“互联网＋”行动计划被提出后，在线教育领域得到广泛支持，正式成为“互联网＋教育”的产物。大量在线教育项目获得投资，各大互联网公司更是抓住时机，充分发挥自身在互联网领域内的技术优势和流量优势，抢占先机。经过数年的发展，国内也涌现出一批有名的在线教育平台，如淘宝同学、学堂在线、腾讯课堂等。受2020年新冠疫情的影响，雨课堂、中国大学MOOC等平台也受到众多师生的青睐。
4. 计划与进度安排
2022年12月-2022年1月查阅相关资料，研究已有的在线教育平台，进行需求分析和功能设计；学习SpringBoot、SpringCloud、Vue等开发所需技术
2022年2月-2022年3月完成在线教育商务管理平台的系统开发及功能实现；撰写论文初稿
2022年4月-2022年5月完成论文修改、重复率检查、定稿、外文文献翻译工作
5. 参考文献
[1]余莎莎.“互联网 ”背景下计算机专业网络教育平台的研究[J].计算机与网络,2020,46(20):44.[2]郜文菲.大数据背景下计算机远程网络教学软件与系统开发探究[J].信息与电脑(理论版),2020,32(16):100-101.[3]刘杰,孙浩,郭东旭,吴雨洽.基于Spring MVC及MyBatis框架的在线教育平台的设计与实现[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2019,37(03):268-273.[4]杨明. 在线教育直播平台设计与实现[D].北京交通大学,2019.[5]汪晓斌. 在线教育商业模式研究[D].华中科技大学,2013.[6]赖志欣. 基于智慧教学平台雨课堂的混合式教学设计与应用研究[D].湖南大学,2018.[7]沈佳棋,倪珊,王杰,丁洁.基于Vue SpringBoot的分类学科竞赛管理系统设计[J].无线互联科技,2020,17(17):74-77.[8]赵明文,闾枫.基于SpringBoot的高校学习社区的设计与实现[J].电子测试,2020(13):92-93 129.[9]姜楠,庄新庆,李宣廷.基于SpringBoot的成绩可视化系统设计与实现[J].大连民族大学学报,2020,22(05):448-452.[10]李国鑫. 基于微服务架构的移动安保系统的设计与实现[D].西安电子科技大学,2019.[11]闫强,景楚飞. 在线教育平台技术可供性研究——以沪江众学为例[A]. Science and Engineering Research Center.Proceedings of 2019 3rd International Conference on Advanced Education and Management Science(AEMS 2019)[C].Science and Engineering Research Center:Science and Engineering Research Center,2019:9.[12]Suha R. Tamim. Analyzing the Complexities of Online Education Systems: A Systems Thinking Perspective. 2020, 64(prepublish):740-750.[13]Basheer Riskhan, Raza Muhammed. Enhancing the Performance of Current Online Education System—A Study of Cloud Computing and Virtualization. 2015, 3(10):43-51.[14]Morris Neil P., Ivancheva Mariya, Coop Taryn, et al. Negotiating growth of online education in higher education. 2020, 17(1)[15]Ruicheng Huang. Application Analysis of Big Data Technology in Online Education. 2020, 3(3)[16]Linglin Li,Dening Jiang,Di Miao,Kaixin Li. Research and Design of Online Education Platform Based on Named Data Network[A]. International Information and Engineering Association.Proceedings of 2018 4th Workshop on Advanced Research and Technology in Industry Applications(WARTIA 2018)[C].International Information and Engineering Association:计算机科学与电子技术国际学会(Computer Science and Electronic Technology International Society),2018:5.[17]Jun Ke Chen. The Design of Online Education Platform and its Operation Mechanism Based on MVC. 2014, 3634:2905-2908.
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
