1. 研究目的与意义
STEM专业发展旺盛，我们面对STEM的AI职业规划平台的选题能很好地契合当今世界对STEM专业从业者的需求。
价值方面，我们的选题AI 职业规划的潜在价值规划巨大，其利用大数据进行前瞻性的预测的特点，可以提炼出市场需求的主要方向，而AI的个性推荐也可以因材施教，给出用户独有的推荐报告和相应学习规划，足以应对现今市场对各类专业技能人才的需求。
政策方面，也契合国家“精准扶贫”与“稳就业”的国策，同时也符合当前市场需求。
2. 研究内容和预期目标
1.系统框架搭建
系统框架主要负责规划程序的运行模式，层次结构，调用关系，规划具体的实现技术类型，甚至配合整个团队做好软件开发中的项目管理。这个平台我们采用以及成熟的Spring框架，Spring是一个轻量级控制反转(IoC)和面向切面(AOP)的容器框架。从简单性、可测试性和松耦合性角度而言，Spring都拥有较大的优势。
2.功能模块的实现以及测试
3. 国内外研究现状
国外：
英国的 STEM 教育是英国政府作为解决英国技能人才短缺，繁荣英国经济，提高英国国家竞争力而提出的国家战略性目标。因此，STEM 教育不是教育内部的改革，而是国家战略。英国的 STEM 教育中投资主体是政府，主要用于国家项目上。
在美国，根据《2016年门户开放报告》显示，2016年就读STEM专业的学生数量倍增，留美读工程学、数学或计算机科学专业的国际学生高达国际生总数的近1/3。赴美留学的热门专业选择已经开始从商科渐渐转移至STEM专业。而相应的职业规划已成热点需求；根据美国劳工部预计，2014年至2024年，STEM领域的就业机会将在现有基础上增加17%，而其他领域为12%。预计到2018年，仅科技公司就需要新增650000个就业岗位。
4. 计划与进度安排
在已有的资料文献为理论的基础上，通过群众调研、专家访谈、社区数据挖掘、项目开发实践的形式先得到大量资料与数据，利用当代计算机工具，结合理论进行团队项目研究与实现，不断细化与优化职业规划平台需求，最后完成毕业设计作品。
前期需求设计
(1)市场调研。采用问卷、采访、文献搜索等形式，先明确平台需求，细化平台的目标群体与应用场景，了解目前STEM从业者所面对的烦恼和职业迷茫内容，针对行业痛点设计相关的网站页面功能构想图，先用手绘和文档的形式表达汇总。
5. 参考文献
[1]吴向东.STEM的新样式：A-STEM——深圳龙岗人文引领的STEM的新思想和新做法[J]. 中国信息技术教育.2019,(7)：4.[2]吕延会.STEM教育的核心精神[J]. 当代教育科学.2017,(5)：16-19.[3]齐秀娇.STEM教育课程开发初探[J]. 中国教育技术装备.2018,(20)：41-42，45.[4]柏毅，庞谦竺，信疏桐.STEM教育评价的内容与策略[J]. 中国民族教育.2018,(C1)：22-25.
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