1. 研究目的与意义
研究背景：
初中学业水平考试是学生初中阶段数学学习的总结，也是进入普通高中学习的必经之路。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，初中部分课程内容分为四大模块，其中就包括图形与几何，“四边形”知识是重要内容。四边形知识的学习，有助于学生在空间观念的基础上进一步建立几何直观，提升抽象能力和推理能力。
近五年来，“四边形”在苏州中考数学中一直占有较大比重。但是，由于知识较为综合，学生在这部分的知识失分比较多。学生不能从整体上理解四边形专题知识，并达到综合运用是主要原因之一。这也与教师的教学方法有一定关系。因此，对苏州市近五年四边形类中考试题深入研究，总结规律，作出预测，提出建议就显得尤为重要。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1）初中四边形教学要求的分析。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中第四学段“四边形”知识的内容标准、教学提示和学业质量等内容，明确课标对该部分内容的基本要求。
2）近五年四边形专题试题的分析。根据苏州市近五年中考数学真题，从题目类型、分值分布、题目难度等方面分析试题分布情况，并进行初步预测。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1.文献资料法：通过查阅文献资料了解中考数学四边形试题和常用的教学策略，预测未来考试方向，构建有效的复习策略。
2.访谈法：通过与中学生和初中数学教师的访谈，得到目前初中四边形知识复习教学存在的困难，提出建议。
4. 参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.
[2]杨裕前，董林伟.义务教育教科书数学（7-9年级）[M].南京：江苏凤凰科学技术出版社，2020.
[3]刘影，曾琬婷.现代数学观点下的中学数学[M].北京：北京大学出版社，2015.
5. 计划与进度安排
1.2024年12月24日，与指导教师联系，明确各项要求；
2.2024年2月20日-2月24日，认真阅读教师发布的论文任务书，根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；
3.2024年2月27日-3月3日，按学校规定要求撰写开题报告。包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
