1. 研究目的与意义
童话，每个人对其都有自己美妙的幻想，它以自身淳朴直白的语言，明晰是非善恶观，固定却变幻的情节安排，美好单纯的人物形象，儿童画的写作视角，诗意唯美的审美意境，吸引着当代无数的儿童和更多的年轻人。童话本是儿童文学的一种，它的作品往往通过丰富的想象，夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。在童话故事里举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具，玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。在物化，异化的社会里人们需要童话的简朴情节以纯真的形式展现自然，社会生命状态，这些看似幼稚，不切实际的故事一定程度上也让人们感受到了教育的熏染，在艺术欣赏中人们超越了显示的藩篱，获得精神自由。童话对于儿童来说是非常喜爱的，正如列宁曾说：#8220;儿童的本性是爱听美妙的童话的。#8221;但是，我觉得在现代社会中，成人更需要童话的洗礼。
四季本是一种天文现象，它表现出的是温度的周期性变化，还有昼夜长短和太阳高度的周期性变化。但由于四季各自鲜明的特点，感性的人类也将四季赋予了不同的意意。春季代表着生机，夏季代表着成熟，秋季代表着收获，冬季代表着凋零，每个季节都有每个季节迷人的风采，每个人对每个季节也都会有自己独特的感受。
本选题的最终设计为#8220;童话四季#8221;的主题月历设计，月历在人们安排自己的时间上起着重大的作用。虽然对于今天的人们来说，手机上的各种月历软件越来越多样化，但传统的纸质月历仍然有着不可撼动的地位。但如今月历的设计大多都是数字的排版，毫无美感与设计之说，所以月历的设计仍然有待发现更好的美感与实用。我希望自己能够设计出一份美感与教育意义相结合的日历，让每个人在每天都能够接受美好童话的洗礼。
2. 研究内容和预期目标
在设计内容上以插画的形式来表现，将童话故事的情节通过自己原创的插画来表现其要传达的主题以及其教育意义。
在设计主题上初步想法是以#8220;成长#8221;为内在线索将童话与四季结合起来创作12幅插画设计，以此作为月历设计的主体。在童话故事的选择上不仅有表面上四季的变化和四季所发生的不同故事情节的转换，还会以#8220;成长#8221;为其内在线索将四季的意义与童话故事所要传达的主题结合起来，让整组插画具有很好的主题统一性。
目前在选择童话故事中还没有找到能与四季完美结合来表达同一个内在主题的，所以在童话故事的选择上应考虑到与四季的结合，不能牵强附会。而且在童话故事与四季的结合上想法形式太过单一，太过表面，没有找到其他角度来思考如何更加完美的结合，所以在两者的结合上可能会趋于古板。
3. 国内外研究现状
本次选题的最终呈现虽是月历设计，但其核心是进行以#8220;童话四季#8221;为主题的插画原创设计。插画，作为一种艺术形式，应该多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的，夸张的，幽默的，情绪的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个插画师必须完成消化创意的主题，对事物有较深刻的理解，才能创作出优秀的插画作品。但是在中国现在的绘画插画中注重的很多都是对故事情节的简单表述，而不是将故事中的应该反映的气氛，以及作者想要对读者表达的情感表达出来。中国的设计师在创造插画时，对我们童话里的形象存在着照搬的现象，思维模式禁锢，创造出的形象既丧失了原本童话的纯真，也不符合现代人的生活和审美趣味，总是喜欢从别人的作品中寻找影子，不敢打破原有形象来创造一个更加深入人心的形象。在中国的儿童绘本中还存在从国外引进绘本插画占据大半中国市场的现状。
日本漫画在日本的社会占有极大的地位，日本漫画表现出典型的东方漫画式风格，区别于其它国家动漫插画题材陈旧和内容偏重凸显教育意义的弊病，日本动漫插画则是充满了轻松和时尚的格调。特别得到了我国青少年一代的青睐，也影响和改变着他们的艺术审美和观念。现今的日本插画范围涉及到视觉设计的各个方面，日本的卡通、动画产生的经济效益给日本带来可观的经济回报。
我国的插画艺术，和美国、日本等发达国家相比，还处于一个初级阶段。国外的插画艺术发展迅速，已经成为一门十分成熟的应用技术，而对比我们，还有相当大的距离，不仅缺少相应的宣传支持，没有专业化的创作队伍，也没有形成自己的民族风格等等。
4. 计划与进度安排
1月：积累－－收集插画的表现形式与设计语言形式，查找能将童话与四季以内在#8220;成长#8220;为线索结合在一起的童话故事。
2月：实践--将查找到的童话故事筛选确定，听取每个年龄阶段的人对于此故事中每个形象的感受与想法。搜集童话故事中每个形象的原有样子，对它们进行观察与思考。
3月：把童话故事中的每个形象汲取可用元素，根据故事中的性格表现以及自己和众人对此形象的感受将每个形象进行简单地描绘。
5. 参考文献
1，喻冰如，《浅析插画艺术的时代内涵》，长沙民政职业技术学院学报，2008,15（2）
2，黄可，《日本插图艺术》，[J]，上海艺术家，2006，（03）
3，余继承，《浅析中国插画艺术的继承与创新》[J].美术界，2008,（12）
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