1. 研究目的与意义
选题理由：根据学校课程的安排，家居空间和公共空间均有尝试，其中公共空间尝试了办公空间和商场空间，为了提升自己也为了尝试更多的空间类型，这次课题依然选择公共空间，由于之前都是成人视角，这次想从儿童视角入手，所以决定设计幼儿园空间。
实践意义：本次课题将尝试用全新视角进行儿童空间设计，有助于培养多视角思考能力和想象能力，同时本次设计需要研究儿童心理学，有助于扩大自己的知识面和增强自己的研究能力，如果这次设计完成的好，将有助于改善国内儿童空间设计现状，提升国内儿童空间设计水平。
2. 研究内容和预期目标
设计内容包括：
（1）从儿童的身体尺度和行为特征来思考和处理问题,从而使幼儿园室内空间的细节满足儿童的特殊使用要求。
（2）通过对家具、立面装饰、空间造型和色彩等综合设计来营造符合儿童心理的趣味性空间。
3. 国内外研究现状
国内：1903年9月，我国历史上第一所幼儿教育机构--湖北幼稚园在武昌成立。它的诞生开始了我国幼儿公共教育的先河，标志着我国现代意义上的幼儿教育的开端。2001年7月2日，教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中国法规大典2000-2003，宣告了1981年颁发的旧的《幼儿园教育纲要（试行草案）》的废止。这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新的历史阶段，但是对幼儿的教育一直都是不能从根本来处理问题，同时也做不到以学生为主要的出发点幼儿园效果图设计空间，对幼儿基本就是强制式教育，幼儿喜欢或是不喜欢，都得去学。没有从幼儿的出发点来考虑问题。对幼儿的生理和心理的需要关心得很少，并且基本都是固定的模式，固定的卧室等一些室内安排和设置，最大的不同点是幼儿不同。空间安排非常单一，幼儿活动内容单调，没有个性。目前我国各种高中低档幼儿园琳璃满目,有以双语教学为特色的幼儿园,有以发展幼儿兴趣特长为特色的幼儿园,家长在选择幼儿园时似乎园舍条件安全卫生即可,而更看重幼儿园的教学质量,可能是基于中国人#8220;望子成龙、望女成凤#8221;的心
理,家长们几乎还是最关心孩子在幼儿园中对知识的掌握和学习情况,而忽视了幼儿在成长过程中行为心理发展是否正常、他们内心真正向往以及其他素质和能力的培养。而这些不仅仅是家长的责任,幼儿园的室内设计在一定程度上也起着至关重要的作用,它对幼儿素质教育和行为发展影响重大,而现如今的幼儿园设计往往忽视了这一点,致使我国的幼儿园室内环境设计存在很大的缺陷跟不足。1.幼儿园室内空间面积不合乎标准
对于幼儿园的考察,首先就是考虑幼儿园建筑的用地面积问题。当今城市尤其是较为繁华地段,寸土寸金,一些私营幼儿教育机构为了在有限空间内得到最大程度的利益,而缩小了国家相关规范规定的幼儿园建筑室内使用面积。
2.幼儿园室内空间布局机械、设计呆板
4. 计划与进度安排
（1）准备阶段--时间是2022年11月-2022年12月，大量查阅相关书籍，补充未掌握的相关知识。
（2）方案阶段--时间是2022年12月-2022年1月。根据搜集的资料找到设计的切入点、确定方案的总体风格定位和设计理念，划分功能区，构筑平面方案。
（3）初稿阶段--时间是2022年2月-2022年3月，确定平面方案，平面方案深化、考虑流线图、立面空间的设计。
5. 参考文献
[1]高负著.幼儿园室内设计[M].辽宁：美术出版社，2008.
[2]广东省育才幼儿院二院著.话说幼儿园空间艺术设计[M].广东：岭南美术出版社，2008.
[3]王振宇著.幼儿师范学校教科书--幼儿心理学新编[M].北京：人民教育出版社，2009.
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