1. 研究目的与意义
2017年东南大学成贤学院计划在校园内新建一幢建筑与艺术系馆。
建筑与艺术系馆主要满足建筑建筑艺术系的日常教学与科研工作的需要。
建筑与艺术系约900名学生，现拟建建筑与艺术系馆总建筑面积约10000平方米，层数不超过五层，包括教学区域、管理区域、交通区域及公共活动空间等。
2. 课题关键问题和重难点
随着我国的建筑教育思想的发展和完善，与之相应的教学空间建筑系馆的形式也在不断发展和演变。
原有的教学空间已经不能适应新的需求，因此如何创造适合教学新需要的教学空间成为了建筑系馆设计的关键问题。
由于建筑学专业的教学方式不同于一般专业，所以建筑系馆设计也不能完全遵循一般建筑教育的设计方式，其空间设计应迎合建筑教育的特殊性，应该是与建筑教育的特殊方式、建筑专业学生的特殊的学习生活模式及本校建筑专业特色息息相关的，因此本次建筑系馆空间的处理方式将是设计难点。
3. 国内外研究现状（文献综述）
建筑与艺术系馆是随着现代高等教育发展应运而生的满足其专业需求，展示其专业特性，表达其专业理想的另类教育建筑。
建筑系馆存在的意义并不仅仅作为专业教学设施，更重要的是在于本身具有的极大的教育价值在潜移默化中塑造学生的建筑观。
近几年来，随着建筑教育理念不断改革创新，建筑学专业教学方式不断探索和发展，建筑与艺术系师生的教学及学习生活模式发生很大改变，而建筑与艺术系馆空间环境也随之发生改变，教学空间与非教学空间在设计中地位等同，相互依存，共同构成建筑与艺术系馆的整体空间。
4. 研究方案
1.通过分析基地概况，从整体性原则出发，确定系馆建筑总平面的大体布置；基地的北面和东面毗邻学校的两条主干道，而主人流来自南面和东面，因此将主入口设在东面，则次入口设置在北面。
2.分析建筑与使用者的关系，生成设计概念图；本次设计旨在创造不同性质（公共、半私密、私密）的三个院子来满足不同人群（外来人员、教职工、学生）的需求。
因此利用减法切割变化体块，以及通过体块的自由组合得到建筑系馆的最终外观形状。
5. 工作计划
2022.10.24-10.30：学生与指导老师见面，确定选题。
建筑与艺术系馆总平面规划方案设计；相关资料的收集和整理。
2022.10.31-11.6：学生在指导老师指导下进入毕业设计方案设计阶段。
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