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1. 研究目的与意义（文献综述）
一个学校的核心要素不仅仅在于提供知识，更是提供了一个学习的平台和模式，从而为学习创造了一种良好的氛围。同时，学校为学生也更能提供一个社交、培养人格的环境。但随着科技不断进步和人们生活需求不断地提高，我们清楚地认识到，现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距。受“应试教育”思想的禁锢，许多学校还存在着片面追求升学率，课业负担过重，只重视智育，而忽视其他方面教育的问题；影响着少年儿童的全面发展。为此，加强对素质教育思想的认识，建立示范中学，是一项有效而重要的措施。
杭州双浦示范中学强调普通教育和数字教育并举，为学生的全面发展创造良好的学习环境，体现“以人为本”和“因材施教”育人理念，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，转变育人模式，强化素质教育，增强学校办学活力，激发学生的学习热情和教师的教学积极性，加快学校多样化、特色化发展和学生全面而有个性的发展，持续提高学校的教育质量和水平。
2. 研究的基本内容与方案
2.1设计的基本内容
本项目为新建学校工程，主要包括普通教学楼、素质教学楼、图书馆、体育馆等建筑及户外体育设施，共计24班。为解决学生和教师进餐设置食堂，配件适量的办公用房。拟建建筑面积:25000㎡。
根据地块地域特点和项目定位，在方案设计中合理利用建设用地，力求在建筑风格、色彩等方面协调统一，同时设计理念要根据“以人为本”的原则，满足学校建筑设计规范，创造出有个性特点、有较高品质、充满现代气息的学校，为学生提供一个健康成长的优雅环境。
3. 研究计划与安排
1. 现状调查，课题调研，现状分析。 1周
2. 编写开题报告、外文翻译，查找前期资料，了解规范。3周
3. 沟通方案思路，分析基地并进行深化。 2周
4. 参考文献（12篇以上）
1．王澍. 中国美术学院转塘校园设计[J]. 世界建筑,2005,(8)
2．沈蔚如. 绿色校园的设计与建设浅析[J]. 建筑工程技术与设计,2016,(17)
3．郭雅琴.广州市中小学校园更新扩建设计探索[D].华南理工大学,2016
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