1. 研究目的与意义
研究背景：对于当代大学生而言，学业压力是一个不可避免的存在。接踵而至的考试，以及毕业后面临的严峻的就业形势，都使大学生面临着巨大的学习压力，从而导致了一系列的心理健康问题。不断的失败和对自我能力的怀疑也使他们产生了较低的学业自我效能感，从而导致对任何事情都产生不了兴趣，一味地退缩回避。如何去缓解学业压力，提高学生的学业自我效能感成为了目前阶段需要研究和探索的问题。
研究目的：通过本研究的开展，能够说明体育锻炼与学业压力，学业自我效能感的关系，可以在一定程度上让学生多参与体育锻炼
研究意义：
2. 课题关键问题和重难点
研究内容：
（1）考察体育锻炼与学业压力之间的关系
（2）考察体育锻炼与学业自我效能感之间的关系
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法：本课题拟采用问卷调查法
研究步骤：
1、查阅文献。到图书馆查阅与本课题相关的书籍、资料；利用各种国内外电子期刊数据库（如CNKI数据库）、电子图书数据库（如超星），查阅相关文献，增进对课题已往研究的了解，并撰写论文的引文和文献综述部分的内容；同时确定出本研究的目标、研究对象、研究方法和思路，并为确定/编制研究工具（问卷）奠定基础。
4. 研究方案
[01]王重光,张治勇.师范生自我效能感对学业收获的影响——基于安徽省四所师范大学的实证调查[J].江汉大学学报(社会科学版),2021,38(02):112-124 128.
[02]贾绪计,蔡林,林琳,林崇德.高中生感知教师支持与学习投入的关系:学业自我效能感和成就目标定向的链式中介作用[J].心理发展与教育,2020,36(06):700-707.
[03]王心. 家庭社会经济地位、学业自我效能感对子代学业成绩的影响研究[D].湘潭大学,2020.
5. 工作计划
1、2022年3月19日之前，查阅相关文献，完成开题报告；
2、2022年3月26日之前，下达英文论文的翻译任务。
3、2022年4月23日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写和英文论文的翻译任务，并及时填写论文指导记录表； 4、2022年5月21日之前，根据指导教师的修改意见，反复修改论文，并最终确定二稿； 5、2022年5月28日之前，进入指定系统中检测论文的复制比，上传定稿论文；复制比高于30%的，及时进行修改； 6、2022年6月8日左右，参加学院组织的论文答辩。以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
