1. 研究目的与意义
研究背景家庭对个体的身心、发展起重要作用，为其提供了外部条件和物质及情感支持。
个体从出生开始，家庭就开始对个体的也理、价值观、世界观、人格特质等产生影响。
所以一个个体的家庭功能会对个体的身心发展产生巨大的影响。
2. 课题关键问题和重难点
主要研究内容：一、查阅家庭功能、早期适应不良图式、社交行为的相关文献，界定核心概念并提出研究假设。
二、问卷、实验调查：1、采用Family Assessment Device量表, 了解被试家庭健康水平。
2、采用Young Schema Questionaire-Short Form了解被试的早期适应不良图式的相关指标。
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法：问卷法、实验法步骤：（1） 查阅相关文献，收集有关资料，提取相关问卷。
（2） 参考查阅的相关问卷，针对研究内容进行修改。
（3） 选取数量较少的被试进行预实验，根据内容进行修改（4） 正式发放问卷，收集数据（5） 回收问卷，利用SPSS软件进行数据分析（6） 筛选数据，如有必要，选择样本进行实验研究
4. 研究方案
[1] Alycia Powell‐Jones Susan Simpson.(2020).Drunkorexia: An investigation of symptomatology and early maladaptive schemas within a female, young adult Australian population. Australian Psychologist(5),. doi:.[2] Mohammad Ahmadpanah,,Sommayyeh Astinsadaf,,Amineh Akhondi,... Serge Brand.(2017).Early maladaptive schemas of emotional deprivation, social isolation, shame and abandonment are related to a history of suicide attempts among patients with major depressive disorders. Comprehensive Psychiatry(),. doi:.[3] Pilkington Pamela D,Bishop Amy Younan Rita.(2020).Adverse childhood experiences and early maladaptive schemas in adulthood: A systematic review and meta-analysis.. Clinical psychology psychotherapy(),. doi:.[4] Rogol Alan David.(2020).Emotional Deprivation in Children: Growth Faltering and Reversible Hypopituitarism. Frontiers in Endocrinology(),. doi:.[5] 林冰心.(2017).大学生家庭功能与共依附的关系：自我分化的中介作用(硕士学位论文,天津师范大学)[6] 李燕梅.(2018).服刑人员家庭功能、儿童期虐待与攻击性的关系：早期适应不良图式的中介作用(硕士学位论文,深圳大学)[7] 秦红霞,许燕,史慧玥 蒋奖.(2020).童年期创伤对大学生抑郁的影响:早期适应不良图式和负性生活事件的作用. 心理学探新(03),277-282. doi:.[8] 唐凯晴,范方,龙可,陈世键,彭婷,杨彦川 叶婷婷.(2015).大学生早期适应不良图式、焦虑与拖延的关系. 心理发展与教育(03),360-367.[9] 张丽霞,冀成君,范宏振,谭淑平,王志仁,杨清艳... 邹义壮.(2012).Young图式问卷(简版)中文版的信效度. 中国心理卫生杂志(03),226-229. doi:.[10] 张凯悦.(2015).家庭功能与人际适应的关系：情绪调节自我效能感、自我调控的中介作用(硕士学位论文,哈尔滨师范大学)[11] 王雪云李业平.(2016).中文版家庭功能评定量表的信度效度初步研究. 科技视界(05),121-122. doi:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2016.05.086.
5. 工作计划
本科毕业论文工作的进度安排（包括序号、起迄日期、工作内容）：1、2022年3月19日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告；2、2022年4月23日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写，英文的翻译，并及时填写论文指导记录表；3、2022年5月21日之前，根据指导教师的修改意见，反复修改论文，并最终确定二稿；4、2022年5月28日之前，进入学校指定的系统，检测论文的复制比，上传定稿论文；如果复制比高于30%的，及时进行修改；5、2022年6月8日左右，参加学院组织的论文答辩。
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