1. 研究目的与意义
背景:奥尔夫音乐教学法自从其创立以来，在世界各国的音乐教育中发挥了越来越重要的作用。
其具有参与性以及人本性和综合性、即兴性，充分的发挥学习者的主观能动性。
其将教育的核心目的放在了发现和分析儿童的内心世界以及情感变化上。
2. 研究内容与预期目标
研究内容:奥尔夫音乐教学法是目前在世界广为传播的三大教学法之一，该教学法能充分的激发学生的音乐潜能，充分的培养学生的创造和探索能力。
本文以苏州新康幼儿园为例，通过分析其在应用奥尔夫音乐教学法中所存在的问题，奥尔夫音乐教学法课程、奥尔夫音乐教师的培养以及相关本土化音乐教材的研究上都存在较大的问题等。
然后针对这些问题提出了相对应得的解决对策。
3. 研究方法与步骤
研究方法：文献分析法、归纳总结法、案例分析法步骤:1.查询中国知网、学校图书馆以及网络资源上有关于奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用有关的国内外参考文献，为本文的研究提供了理论基础。
2.结合国内外有关于奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用的专业资料，经过归纳得到了奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用中所面临的问题，并相应的提出了解决对策。
3.以苏州新康幼儿园为例，通过实际案例来分析奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的应用所存在的问题，使得论文研究更具有说服力以及针对性。
4. 参考文献
[1]王漫青.奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教育中的应用实践[J].福建茶叶,2019,41(08):164.
[2]李璐.奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴启蒙教育中的应用研究[J].黄河之声,2019(11):106-107.
[3]王琳洁.奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的运用与实践研究[J].艺术科技,2019,32(05):130.
5. 工作计划
1、第1周2月24日～2月28日下达任务书2、第2周3月2日～3月6日 完成开题报告3、第3周3月9日～3月13日论文写作 4、第4周3月16日～3月20日论文写作5、第5周3月23日～3月27日前期检查6、第6周3月30日～4月3日 论文写作7、第7周4月6日～4月10日完成初稿8、第8周4月13日～4月17日中期检查9、第9周4月20日～4月24日论文写作10、第10周 4月27日～5月1日论文写作11、第11周 5月11日～5月15日论文写作12、第12周 5月18日～5月22日 论文修改稿13、第13周 5月25日～5月29日论文定稿
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