1. 研究目的与意义
研究背景：
课堂沉默是一种学生在课堂教学中所表现出的无言语交际行为,更多是指消极的无应答行为。在大学校园的课堂中，课堂沉默现象普遍存在。消极的课堂沉默，不利于课堂互动，对积极课堂氛围的营造带来了很大的阻碍。了解大学生课堂沉默的影响因素，探究有效的对策，有助于提高课堂教学质量，促进课堂教学目标的达成。
研究目的：
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
（1） 整理苏州科技大学学生关于课堂沉默的自编问卷；
3. 研究的方法与步骤
研究方法： 本课题拟采用扎根理论的质性研究法。
研究步骤：
4. 参考文献
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5. 计划与进度安排
1、2024年3月12日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告。
2、2024年5月1日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，完成论文初稿的撰写和英文翻译任务，及时填写论文指导记录表。
3、2024年5月15日之前，根据指导教师的意见，反复修改论文；按照学校要求，进入指定系统中检测论文的复制比（查重），复制比高于30%的，要进行修改。经过指导老师同意，在毕业论文系统中，提交初稿。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
