幼儿语言教育中的儿歌应用:现状、问题及对策开题报告

 2024-01-05 08:28:42

1. 研究目的与意义

（1）研究背景

学前幼儿期（0-6岁）是语言学习最为关键的时期,这时期的语言教育对人的一生发展起着至关重要的作用。在语言教育中,为幼儿提供各种各样的语言范例,可以有效地促进幼儿的语言能力发展。儿歌是学龄前幼儿最早接触的文学语言范例,因其简洁明快、语言生动、节奏鲜明、韵律优美、富有情趣,成为学龄前幼儿最喜欢的文学样式。此外,儿歌也因其自身的特点成了学龄前幼儿学习语言和发展语言的范本和最好材料。因而,儿歌如何促进学龄前幼儿语言能力的发展就成了值得研究和探讨的课题。

（2）研究目的

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2. 研究内容和预期目标

（一）研究内容

儿歌教学是幼儿园语言活动的重要组成部分，它不仅能够丰富幼儿词汇量的积累，还能够增强幼儿语言表达能力。而且儿歌的语言风趣幽默，深受低龄幼儿的喜爱，同时也能够促进幼儿身心健康和谐发展。虽然儿歌在幼儿的语言领域中是必不可少的，但是在已有的调查研究中发现，在实际幼儿园儿歌教学中还存在一些问题，使得儿歌教学的发展并不是十分理想，儿歌的教育价值也没能充分发挥其作用。 因此，本课题专注于研究幼儿园实际语言教学中，儿歌教学环节中所存在的问题以及具体实际教学的应用方法，深入了解如何把儿歌更好地应用至幼儿语言教学中。

（二）研究目标

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3. 研究的方法与步骤

（一）研究方法

本课题拟采用文献法，调查法与访谈法等研究方法。首先通过阅读现有文献，了解已经存在的针对幼儿园儿歌教学活动开展所进行的研究内容，归纳总结前人所发现的问题以及提出的相应方法。从中寻找出普遍的问题，结合幼儿园儿歌教学现状，在实习期间深入调查了解现阶段幼儿园儿歌教学开展情况。同时，与一线教学老师进行交流访谈，了解他们在亲身教学中所发现的问题以及自己所采用的应对方式，向他们了解更多的实际教学中存在的问题。随着网络信息的不断发展，幼儿所接触到的相关文化内容也是日新月异。对于现在的小朋友们来说，他们所接触到的儿歌，无论是从音乐节奏还是歌词内容上来说，都与之前有大不相同。所以在开展课题研究时，有必要针对儿歌本身的改变进行深入研究。

（二）研究步骤

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4. 参考文献

[1]幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略[J]. 张芳. 幼儿教育. 2020(Z3)

[2]儿歌在儿童早期言语发展中的作用浅析[J]. 唐露萍. 咸宁学院学报. 2007(05)

[3]对儿童文学尴尬现状的思考[J]. 周忠起,张慧. 牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2007(05)

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5. 计划与进度安排

（1）2022-10-01 ~ 2022-12-20：在教师指导下完成选题，搜集相关研究资料。

（2）2022-12-21 ~ 2023-01-01：与指导教师沟通，完成毕业论文任务书。

（3）2023-01-01 ~ 2023-03-03：学生完成开题报告，写出论文撰写提纲。

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