1. 研究目的与意义
研究背景：
家庭教育与学校教育一样对学生成长、发展有着重要影响，因此当前学校日益重视家校联系，重视家长对学生发展尤其是学习的作用。小学生是学习兴趣培养、学习习惯养成的关键时期，他们的学科学习成功与否决定着他们学业发展，而且在小学阶段，家庭教育也逐渐以家长指导自己孩子的学习为主，而当前家庭学科学习指导问卷较少，因此本研究通过文献研究、访谈等方法设计家庭学科学习指导问卷，为之后调查研究奠定基础。
研究目的：
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2. 研究内容和预期目标
研究内容：首先，明确家庭教育对小学生家庭学科学习的影响因素及其重要性和研究意义；
其次，根据研究目标和内容，本次研究采用了《小学生家庭学科学习指导问卷》收集相关信息数据进行研究。为保证调查问卷科学有效，在问卷设计过程中进行了一次预调查，共计发放问卷30份，预调查地点在本校大学生群体中。根据预调查收集来的数据，采用SPSS软件进行项目分析，按照总分高低分组后进行独立样本t检验，剔除了Sig.(双侧)0.05的题项，并对问项进行语义上的修正和表达上的简洁化处理，最终形成了本次研究的调查问卷；
再次，通过问卷收集的数据，并进行相应的SPSS数据处理，分析信效度，并给出研究结论，并进行讨论与分析；
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3. 研究的方法与步骤
研究方法：问卷法步骤：（1）发现并提出问题；
（2）与问题相关的信息；
（3）作出假设；
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4. 参考文献
[1] [日]望月嵩：《结婚与家庭》，中国大百科全书出版社2002年版
[2] 杨宝忠：《大教育视野中的家庭教育》，社会科学文献出版社2003年版
[3] 张贵良.父母教育的新观念[丁].教育科学研究,1998.2
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5. 计划与进度安排
（1）2022-11-01~2022-01-05：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求,确定论文题目。（2）2022-01-06~2022-03-02：接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。（3）2022-03-03~2022-03-16：设计研究课题，完成开题报告。（4）2022-03-17~2022-04-17：提出论文提纲，完成论文初稿。（5）2022-04-18~2022-05-08：根据指导教师意见，修改并最终定稿。（6）2022-05-09~2022-05-15：查重，35%及以上者，必须进行彻底修改达到相关要求，并提交符合要求的论文文本以及相关附件材料。（7）2022-05-16~2022-05-22：指导教师批阅论文，评阅教师进行论文评阅。（8）2022-05-23~2022-06-05：毕业论文答辩及相关工作。
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