1. 研究目的与意义
随着社会的快速发展，电视广告的类型和内容也越来越多样化。
电视广告在不断发展和变化的同时也在潜移默化的影响着儿童的认知心理。
电视广告作为儿童群体接触较多的媒介信息之一，应注意其表达形式和内容对儿童认知心理带来的影响，发挥其积极性，避免负面作用，使儿童心理在一个更为健康的信息传播环境中成长。
2. 研究内容和预期目标
1.本课题主要分析电视广告如何影响儿童的认知心理以及各种电视广告对儿童心理成长可能带来的影响。
探索如何发扬其积极作用，避免电视广告对儿童认知心理的负面影响。
2.本课题主要解决如何发挥电视广告对儿童心理成长的积极作用，避免向儿童传递不准确、不恰当甚至负面信息对其认知心理造成消极影响的问题。
3. 国内外研究现状
施拉姆在60年代初进行了一项研究,在《儿童生活里的电视》中施拉姆提出了社会经济地位和社会关系也影响着儿童的电视使用和收看行为。
对于儿童注意和理解电视信息的心理机制，研究者提出了两种理论假设:被动反应理论和主动加工理论。
美国在20世纪60年代后期便开始反思对儿童进行广告宣传的道德性问题。
4. 计划与进度安排
1.前期搜集关于电视广告和儿童认知心理的资料；2.中期设计问卷并进行调查；3.后期整理相关资料和数据，进一步进行分析和总结；4.最后梳理思路并撰写课题论文。
5. 参考文献
杨靖;国外儿童电视广告监管要素分析[J];电视研究;2009.01汤丹;避免电视广告对儿童消极影响的对策[J];新闻前哨;2011.03周琴;儿童电视广告策略研究[D];江西师范大学;2009徐红;6～12岁儿童对儿童电视广告的态度研究[D];华中师范大学;2003徐红;儿童对儿童电视广告的行为趋向性研究[J];武汉科技学院学报;2004.02 张洪生；广告与儿童发展[M];中国传媒大学出版社；2011张国丽；电视广告对儿童心理健康发展的影响[J];教科文汇；2008.01卜卫；媒介与儿童教育[M];新世界出版社；2002陈舒平;论电视广告对儿童的影响[J];电视研究;2001.03 艾伯特#8226;班杜拉；社会学习理论[M]；辽宁人民出版社，1989Laura#8226;E#8226;Baker；Child Development[M];London ,World Academic Press,2002陈家华/麦箴时.《中国儿童与广告》,中国社会科学出版社,2004:33David R. Shaffer.《发展心理学――儿童与青少年》[M]. 北京:中国轻工业出版社, 2005J.H.弗拉维尔.《认知发展》第四版[M]. 上海:华东师范大学出版社,2002
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
