1. 本选题研究的目的及意义
随着中国国际地位的不断提升和跨文化交流的日益频繁，对外汉语教学越来越受到重视。
作为语言和文化的重要载体，词汇教学在对外汉语教学中占据着至关重要的地位。
然而，传统的对外汉语词汇教学模式往往侧重于词语的形、音、义的讲解，忽视了对词汇文化内涵的挖掘和传授，导致学生难以真正理解和运用汉语词汇，影响了跨文化交际的效果。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对词汇文化教学的重要性逐渐达成共识，并从不同角度对此展开了研究，取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
国内学者对对外汉语词汇文化教学的研究起步相对较晚，但发展迅速。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究将以对外汉语初级阶段词汇文化教学为主题，以认知语言学、跨文化交际学、对外汉语教学法等理论为指导，采用问卷调查、课堂观察、访谈等方法，对对外汉语初级阶段词汇文化教学现状进行调查分析，并结合教学实践，探讨有效的词汇文化教学策略和方法，以期提高对外汉语初级阶段词汇文化教学的有效性。
1. 主要内容
1.对外汉语词汇文化教学概述a.阐述词汇与文化的联系，说明词汇是文化的载体，文化是词汇的灵魂，两者密不可分。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采取文献研究法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法等多种研究方法，并结合实际教学案例进行分析，以保证研究的科学性和有效性。
1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解对外汉语词汇文化教学的理论基础、研究现状、发展趋势等，为本研究提供理论依据。
2.问卷调查法：设计调查问卷，对对外汉语初级阶段学习者进行问卷调查，了解其词汇文化学习现状、需求和问题，为教学设计提供参考依据。
5. 研究的创新点
本研究力求在以下几个方面有所创新：
1.关注初级阶段学习者：以往研究多关注中高级阶段学习者，本研究将重点关注对外汉语初级阶段词汇文化教学，弥补该领域的不足。
2.结合实际教学案例：本研究将结合具体的教学案例进行分析，增强研究的实用性和可操作性。
3.提出针对性教学策略：针对初级阶段学习者的特点和需求，本研究将提出具有针对性的词汇文化教学策略和方法，以提高教学效果。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 刘丽艳. 文化负载词的对外汉语教学研究[J]. 汉字文化,2021(13):174-175.
2. 蔡永强,周小清. 基于文化自信视域下的对外汉语词汇文化教学研究[J]. 汉字文化,2021(21):183-184.
3. 汪睿. 基于跨文化交际的对外汉语词汇教学研究[J]. 贵州民族大学学报(社会科学版),2021,49(06):112-117.
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